- 主题:必须从娃娃抓起的是母语还是英语?
看有人概念迭代、转换的很666,所以特意开新帖。
1、敏感期,如果有敏感期,那么敏感期对于很多领域的学习都是重要的,并不仅仅是语言。
2、语言,语言的敏感期,对于各种语言应该均适用,如果有特殊的话,也仅仅是学习汉语- -母语会更有利于语感与思维的培养,毕竟生活在其中,其他语种次之。
2-1、敏感期是有时间段的,可视为非常有限的窗口期资源,比如说为4-6岁共计1000日历天,这1000日历天敏感期,如何分配呢,学母语多少天,学非母语多少天,学运动多少天,学音乐多少天,好钢用刀刃,考验智慧和选择。
3、有用,没有哪种语言比母语更有用,母语都学不通学不透,难言能把非母语学通学透。学了母语将来一定有用,学了其他语言,将来未必有用,参考俄语。
4、早学,赢在起跑线上?人生马拉松,即使你在20岁的时候考上清华北大赢别人多少公里,也无济于事,你也不能确保赢一生,大批的人说超越你就超越你。
5、效果,从娃娃抓起学英语?说实话,学英语的娃娃是英雄,因为他们是小白,影响效果要等二十年后见分晓。
6、学语言,重要的是语感、思维、文化,不是单词量。
7、富豪榜没有见到因为学了多门语言而当上富豪的,也没见到过谁因为多学了几门语言而爆发出各种天赋技能走向成功和人生巅峰的,甚至连从普通人群中突出出来都很难。
8、时移势易,外贸不吃香,不需要英语特别好,初高中大学学点英文就能找到国企、金融、地产等热门高薪岗位的很多了。
9、中文汉语变得越来越重要,中文汉语的语言表达、演讲、写报告要求越来越高,看一看武汉官员的新闻发布会以及成语大会、朗诵大会,就知道国人的中文汉语水平其实不高,词不达意,缺乏修饰和风格,用错或者误用很常见,甚至很多字、成语都不熟知不认识。
以上,欢迎思考,如果争议存在,未有定论,就说明娃娃学英语,利弊不明,学英语的娃娃就是实验的先锋模范。
嗯。
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修改:chenhui2000 FROM 222.131.115.*
FROM 222.131.115.*
为什么不兼顾呢?
尽量一起,实在不行,必须二选一,选母语
【 在 chenhui2000 的大作中提到: 】
: 看有人概念迭代、转换的很666,所以特意开新帖。
: 1、敏感期,如果有敏感期,那么敏感期对于很多领域的学习都是重要的,并不仅仅是语言。
: 2、语言,语言的敏感期,对于各种语言应该均适用,如果有特殊的话,也仅仅是学习汉语- -母语会更有利于语感与思维的培养,毕竟生活在其中,其他语种次之。
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没人应战辩论?呵呵
【 在 chenhui2000 的大作中提到: 】
: 看有人概念迭代、转换的很666,所以特意开新帖。
: 1、敏感期,如果有敏感期,那么敏感期对于很多领域的学习都是重要的,并不仅仅是语言。
: 2、语言,语言的敏感期,对于各种语言应该均适用,如果有特殊的话,也仅仅是学习汉语- -母语会更有利于语感与思维的培养,毕竟生活在其中,其他语种次之。
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支持你
【 在 chenhui2000 (静静的看流年.水木年华) 的大作中提到: 】
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: 看有人概念迭代、转换的很666,所以特意开新帖。
: 1、敏感期,如果有敏感期,那么敏感期对于很多领域的学习都是重要的,并不仅仅是语言。
: 2、语言,语言的敏感期,对于各种语言应该均适用,如果有特殊的话,也仅仅是学习汉语- -母语会更有利于语感与思维的培养,毕竟生活在其中,其他语种次之。
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FROM 223.104.3.*
支持
【 在 chenhui2000 的大作中提到: 】
: 看有人概念迭代、转换的很666,所以特意开新帖。
: 1、敏感期,如果有敏感期,那么敏感期对于很多领域的学习都是重要的,并不仅仅是语言。
: 2、语言,语言的敏感期,对于各种语言应该均适用,如果有特殊的话,也仅仅是学习汉语- -母语会更有利于语感与思维的培养,毕竟生活在其中,其他语种次之。
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敏感期指母语。一个小孩,无论在哪国长大,关键期接触的多语言则会成为其母语。这是人的特点决定的。
其他学习没有语言那么高的特异程度和对关键期那么高的时间要求。
【 在 chenhui2000 的大作中提到: 】
: 看有人概念迭代、转换的很666,所以特意开新帖。
: 1、敏感期,如果有敏感期,那么敏感期对于很多领域的学习都是重要的,并不仅仅是语言。
: 2、语言,语言的敏感期,对于各种语言应该均适用,如果有特殊的话,也仅仅是学习汉语- -母语会更有利于语感与思维的培养,毕竟生活在其中,其他语种次之。
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修改:miller FROM 68.231.5.*
FROM 68.231.5.*
问题是大学级别的英语不是小朋友能搞得定的 比如obnoxious hateful odious 这种级别的词的区别和用法 三年级小朋友很难get到
小学三年级搞到高考水平是完全可行的 然后后面几年通过闲读闲听扩充点单词量和提高听说
想出国的话高中再学一波 那时候理解能力就上去了 高二突击一下托福雅思什么的就正好用上 大一稍微复习一下四六级就解决了 所以这个路线很现实也很实用
【 在 Cofahoher 的大作中提到: 】
: 纵观版上,应该是盲从或想移而不能的人对英语极其看中,已经移的即使对英语看中,其关注面和他们也是不一样的。
: 语言只是工具,并不是知识,学再多种语言也不会直接增加知识,学100遍地球是圆的也没意义,但很多知识来自西方,有些可能英语诠释地更好,有些可能只有英语解释。
: 作为一个有点理想的孩子,英语还是要学的,靠学校那点肯定不够的,但内容需要家长挑着点,比如有关西方文化历史价值观的就可以选择性跳过,小孩子是不会批判性吸收的。
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※ 修改:·tokilltime 于 Jan 31 11:01:16 2020 修改本文·[FROM: 111.192.40.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 111.192.40.*]
修改:tokilltime FROM 111.192.40.*
FROM 111.192.40.*
我跟你想法不一样,我觉得英语是越到后面越要平行学下去的一门语言,突击的好处不大明显。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 问题是大学级别的英语不是小朋友能搞得定的 比如obnoxious hateful odious 这种级别的词的区别和用法 三年级小朋友很难get到
: 小学三年级搞到高考水平是完全可行的 然后后面几年通过闲读闲听扩充点单词量和提高听说 想出国的话高二突击一下托福雅思什么的就正好用上 大一稍微复习一下四六级就解决了 所以这个路线很现实也很实用
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高考水平本来对应的就是母语娃的二三年级 从认知角度来说不算突击
至于托福雅思GRE什么的 一是单词量的提升 一是对语言结构化认知的提升 这种留到十几岁没问题 十几年日常积累加一点点考试强化就够了
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 我跟你想法不一样,我觉得英语是越到后面越要平行学下去的一门语言,突击的好处不大明显。
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※ 修改:·tokilltime 于 Jan 31 11:04:42 2020 修改本文·[FROM: 111.192.40.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 111.192.40.*]
修改:tokilltime FROM 111.192.40.*
FROM 111.192.40.*
英语这学科,应对高考的努力,高三一年做就足够,之前该学啥学啥吧。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 高考水平本来对应的就是母语娃的二三年级 从认知角度来说不算突击
: 至于托福雅思GRE什么的 一是单词量的提升 一是对语言结构化认知的提升 这种留到十几岁没问题
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