这个逻辑不对，有些小孩不是递进的。

【 在 massmoss 的大作中提到: 】
: 孩子学会是分层次的：听懂了、记住了、会做题、能举一反三，逐渐递进。要判断孩子处
: 于哪个层面，给予不同的帮助，让他真正掌握
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