小朋友用方程难，是因为代数基础不够，对代数式不能熟练使用
代数式熟了，根据数量关系，加个等号就是方程了，加个不等号就是不等式了。对代数式加加减减乘乘除除，像整理房间一样整理得越来越简洁，就求出解来了
所以基础是代数式，把思维训练得可以熟练使用符号替代数字来进行运算，就水到渠成了
设计一个学习过程的话，先在纸上画苹果梨子，然后替换为方格三角圆圈，然后替代为线段图里的线段，然后替换为字母。从开始的表示数量逐渐过渡到可以表示数量、长度、重量等各种量。用这些东西来列式，对它们表示的量进行运算，像直接使用数字一样运算。这个过程是代数的训练。学会了，方程完全不是问题
你可以回顾下这个过程的什么地方还训练得不够坚固。对小学生来说，不需要很坚固就能搞定小学阶段的方程
有人说方程是代数的基础，那就搞反了。在列方程之前，已经学了很久代数了。因为有了代数基础，才玩转了方程
所以先练练代数吧

【 在 chwcmw 的大作中提到: 】
: 是的，下午出了俩解方程，就发现问题了
: 就是教早了
: 现在看解方程的难度比列方程难多了
: ...................
--
修改:Group FROM 119.40.48.*
FROM 119.40.48.*

认同，
俺们家目前代数基础是看出来显然不足

不着急，每天做个十道八道复杂点的代符号算式，求个熟能生巧吧～

【 在 Group 的大作中提到: 】
: 小朋友用方程难，是因为代数基础不够，对代数式不能熟练使用
: 代数式熟了，根据数量关系，加个等号就是方程了，加个不等号就是不等式了。对代数式加加减减乘乘除除，像整理房间一样整理得越来越简洁，就求出解来了
: 所以基础是代数式，把思维训练得可以熟练使用符号替代数字来进行运算，就水到渠成了
: ....................
#发送自zSMTH@IOS
--
FROM 123.119.232.*