你也可以鼓励孩子自己去体会，只回答她的疑惑。

【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 现在看来是我讲复杂了，把她给绕晕了
: 有问题来论坛说说，的确有收获
:
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone Xs Max」
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FROM 121.33.147.*

请问您是怎么讲的？

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123
得到答案23
也可能是
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得到答案是27

这有什么难的，二年级怎么会不懂呢



【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 二年级
: 舞蹈队有20多个人，按“1.2.3.4”报数
: 最后一个人报“3”
: ...................
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FROM 218.68.91.*

好，我也发现了
长时间纠结一个题，她就有情绪了
不如放下

【 在 forgetjed 的大作中提到: 】
: 看了一下你的讲解过程，把乘法和加法转换成了有余数的除法，另外个人建议讲题不要超过10分钟，10分钟不会半个小时估计也讲不明白。把错题记录一下，隔天再讲一下。有时候他一下子就做出来。
:
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FROM 124.64.16.*

然后可以启发：如果是30多人呢？40多人呢？

慢慢发现无非是多少个4加上一个3，也就是4的倍数加3。注意“倍”这个字要小心，很难的一个东西。


这样引导下来孩子会明白吧
【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 嗯，数数的方法也不错
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FROM 218.68.91.*

讲奥数需要用孩子现有的逻辑思维水平讲，这是有难度的
【 在 nuvolediluce (nuvolediluce) 的大作中提到: 】
: 现在看来是我讲复杂了，把她给绕晕了
: 有问题来论坛说说，的确有收获
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FROM 180.165.112.*