“知识点没有体系，这课是图形下课是数列”——
奥数教材好像都是这样，穿插着讲；课内数学也是如此啊，人教版数学课本也是这节讲计算、下节讲图形，一个除法放在好几本里分别讲的。
或者你觉得成体系、成系统的奥数课程应该是怎样安排知识点的？

【 在 sunnyday 的大作中提到: 】
: 看了这个月的一年级学而思数学创新班课前测，我自己做可能有限时间内也不能全对（名校热门专业理科），孩子错一半左右。老师上课会花一个小时左右讲课前测。后一个小时看本节动画+边做边讲部分书上的题。请问学而思创新班都是这么安排的吗？
: 看了创新班的书，感觉知识点没有体系，这课是图形下课是数列，孩子可能能掌握一些技巧，也可能通过这样学习做对一些所谓难题，但是知识体系不系统，感觉三年级以下的创新体系不是应该掌握的根基，有一些偏难偏怪的题根本没必要现在弄。有点想自鸡课内北师大版教材，先学到四年级左右看孩子理解的怎么样，能否把单元测全做对，可行吗？
: 请教过来人怎么看自鸡课内教材和跟着学而思创新班体系？
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