你们小娃娃开始读的时候不是零基础吧，要不然一年到K，感觉有点太快了。

【 在 hiihaihai 的大作中提到: 】
: 我家四岁开始读RAZ，读了一年到K了，但是K的题目他还是无法理解，J的正确率能到80%。启蒙就是从很小开始，我自己在家乱教。
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一般是3岁，你们已经有点晚啦

【 在 fcd 的大作中提到: 】
: 感觉最近处于语言爆发期，你说什么都要模仿重复几次。
: 不想去机构，线上或有啥好的视频资料推荐吗？
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是的，一般3岁启蒙比较合适，小孩子一般2-3岁的时候中文就讲的不错了。孩子能把中文讲好的时候，马上就可以启动英语的学习，英文的学习也不难。

我们一开始也遇到几个问题：

1、线下英语启蒙和在线英语课程启蒙？

我们最早是3岁左右开始想着启蒙英语，最先想到的是要欧美国家的发音，于是报了一个线下班级，班里有6-8个小朋友，上课老师在里面讲，家长在外面坐着看监控或者看手机打游戏，完全不知道孩子在学什么，倒是看孩子又喊又唱又跳很开心的。 学习了半年后感觉的主要问题是：1、孩子学了啥我们完全不知道，教材里面的内容是知道的，但是老师辅助教学里很多的歌曲或者动画片，这些内容我们不知道哪里去找。2、一周1-2次课，课后也没有作业，频次不够。 3、机构的进度一般是比较慢的。   4、也是最大的问题，班里有1-2个调皮的孩子，助教或者外教花很长的时间去维护秩序，对孩子的学习很是影响。

于是我们积极的是看是否有解决以上问题的办法

那个时候尝试了很多的在线课程，在线课程把以上的1、2、4都解决了。 3不知道解决没有解决啊，暂且不讨论。 在试课的过程中，发现孩子3岁左右，直接和老外对话，或者在30分钟左右时间里能和老外有效的互动 很少，而且感觉孩子多半时间是懵的，孩子并不喜欢这种形式的课程。

于是遇到了斑马英语，孩子挺是喜欢，这种AI课的好处就是：频次高，每天15-20分钟，而且每月邮寄一大包的教材和英语互动玩具。孩子最大的乐趣就是得小星星，积攒斑马币去换里面的小礼品。我们每天可以陪着学一会，后来孩子玩顺了后每天自己一回家就先上在线的课程，我们每天事后看看几颗小星星就ok了，如果没有完成，事后叫孩子自己补上拉下来的课程。  

这种课程做为启蒙是很好的，每天都学一点，进步是持续的。

最大的有点是：便宜，我们报的时候一年才不到2000元，那个时候感觉12个月邮寄的教材都不止2000元吧。现在涨价了，但是比起线下课便宜好多。

我个人觉得孩子小的时候找些价格便宜的AI在线课程就可以。

2、大人是否要英语好才能给孩子启蒙英语？

在线课程学习过程中，我们也想和孩子互动起来，但是：1、父母口语不好，怕把孩子的语音带偏了。结果就是：很少和孩子说英语。2、父母虽然都过了英语6级，但是常年不用，英语口语已经退化了，而且经常感到语法错误的表达。

有个好东西，就是点读笔，现在报名在线课程，或者买牛津树、海尼曼等国外的分级绘本，都有小达人或者毛毛从点读笔可以使用，有了点读笔孩子就可以自己点读绘本了，帮助父母解决了以上2个问题。

到后来和一些父母交流，发现有更狠的父母：1、家里没有电视。2、孩子以为动画片都是英文的。 有些孩子是看英文动画片成长起来的，边看边就学习了。（我觉得只限于一些以教学为目的的启蒙类动画片啊）

再孩子6岁的时候突然发现每天一起疯玩的邻居 千千 牛津树读到了9，大为惊叹。于是开启了另外一种牛B方式，也彻底解决了我们口语不行的问题。

千千再疫情期间一天24小时，除了睡觉，身边都伴有手机+蓝牙音箱放着英文音频。孩子是先反复听无数遍的音频，然后大人找个时间带着读绘本，就使用点读笔读绘本，这样的好处就是孩子几乎都背下来或者很熟悉了，读绘本事半功倍。

我们也采用了这种方法，不过是疫情结束后才采用的，已经没有那么多时间都大量的听了，我们就是听学校里要学的内容，早上上学路上听几遍，晚上回来听几遍，基本上达到了，老师要讲的内容，自己都很熟悉了，无论是听力还是指读，效率高了很多。

所以，怕口语不标准，就买点读笔，或者下载音频去叫孩子听，非常纯正。

3、英文学习资料的来源？

现在的小孩子很幸福，甚至他们的学习都是通过朗朗上口的歌谣来完成的。免费的素材是非常多的

a、有个网站叫 两小无猜网 ，里面各种资料下载不要钱。（要积分，但是一开始给你的积分就够用了，每次下载后再回复然后积分又回来了，所以可以一直下一直下，我把好大的硬盘都快下完了）

b、咸鱼，我发现各种数字资源或者便宜的外文教材都可以从这里买到，我就给孩子买一些教材配套的音频。

c、千千妈妈后来介绍了个更好用的，牛听听APP，这个app里资源非常丰富，你要是不买硬件呢，有些免费资源，有些没有，你就买个最便宜的300多的牛听听音箱，然后里面资源就足够使用了，不需要购买里面的收费的也足够你用了。解决了家长还需要上网去找，然后下载资源到卡里的问题，省去了上面的a、b烦恼了。

4、是否要报课外班以及在线口语班？

我觉得还是需要的，在线AI课程如果用完全了，家长一直跟着，效果会更好。但是家长放任孩子自己完成的情况下，在线AI课程没有时候的练习和总结，效果就打了大半的折。

线下课外班的好处是 老师 有系统的进行全面的学习：拼写、阅读、语法、写作等。这些由于在线AI课程互动性差，比不了线下的。 看到周围家长存在的一个误区就是，总换机构或者教材，或者把孩子放到一个舒适区去学孩子线上类似的难度的课程。

在线外教口语，我觉得条件容许，上还是比较好的，条件好的多安排几次，条件一般的一周1-2次，这样的目的我觉得就是见到老外不紧张，容易开口聊天就好。但是个人认为，孩子有一定的听力词汇或者一定的英语启蒙基础再报这种课程，否则金钱的使用效率大打折扣。

但是孩子完全交给机构，我觉得不行，我个人觉得2个问题：1、一周1-2次课，频次不够。语言学习最好是每天搞点。 2、机构的进度还是比较慢的，尤其是遇到佛系的机构 ，收了钱后慢悠悠的教着。

所以推荐家里读着分级绘本。

5、分级绘本及练习册

我家孩子一开始都买中文的绘本，又贵又不连贯。自从知道 RAZ、海尼曼、牛津树后，才发现老外比我们在教材的开发上用心细致多了。这三种一开始都买了，然后开始给孩子读，但是遇到了困难，牛津树前13本感觉好难啊，读几本感觉不适应就放弃了。然后带着孩子读RAZ,遇到的问题就是，到底该咋读吗？点读笔读？指读？ 点读笔读完了鬼知道孩子知道多少啊？指读，孩子做不到啊。 于是也放弃了。

过了一年，斑马英语上了一年了，读raz，突然发现孩子可以跟着点读笔顺利的读下去了。还是是你叫我读，我就读，但是遇到后面难一点的就不愿意了，家长也生气。

遇到了千千妈妈，一看人家那读法：先听几遍再读。突然发现个问题：我们一直没有关注过 听力，因为我们也不到如何评估 听力 啊。于是我也先叫孩子玩的时候，或者空闲的时候反复听当天准备读的 5本或者10本 绘本，然后听过几遍，再叫孩子读， 啊， 顺畅了好多啊，孩子感觉容易了，大人感觉顺利了。

我们读完了raz 2，回头叫孩子读raz 1，孩子就很顺利的可以指读了。 另外就是我们中间也夹杂着教了孩子sight words。

老外的分级阅读绘本真是好东西啊，淘宝上卖的真是比纸还便宜啊，大家要洋为中用，好好利用。

一开始给孩子听，然后叫孩子拿点读笔跟读，再后面往回复习的时候再加上指读。 孩子接受度好一些，进展就顺利一些，一开始不要要求太多了，读的多了，前面的自然就简单了。  

老外还有一个宝库就是练习册，非常有趣及系统，有啥想加强或者系统训练的，可以找相应的练习册自己打印给孩子学习。

想到了啥也就写点啥，孩子也不优秀，只是把自己感觉能分享的分享给大家，共同成长。
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线下外教课、线上小狸ai课、睡前斑马分级绘本……
不知道啥时候能自己点读……
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娃能认读了吗？我现在特别关心认读
我们也是四岁 不爱RAZ 牛津树5读完了 但没有认读的意思
【 在 hiihaihai 的大作中提到: 】
: 我家四岁开始读RAZ，读了一年到K了，但是K的题目他还是无法理解，J的正确率能到80%。启蒙就是从很小开始，我自己在家乱教。
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