这父母只能得到高分娃
得不到心理正常的娃
【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 挨打是因为撒谎了吧
: 不过撒谎的原因你说的很对，父母对分数比较在意，怕被批评。
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还是提前学的原因

【 在 huwang 的大作中提到: 】
: 考98分家长都觉得少。然后大多数100分。
: 可是，我们等等，看这些娃科学上能有什么成就吧
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不是，我小时候在山东。
小学低年级得满分就是比较容易啊，只要细心勤奋就可以，感觉也不用“极度”。我父母也无所谓，就是看我的确会了就行，但老师会比较在意，那会儿排名，名次榜上一大片双百，老师当然会表扬，顺便批评一下各种马虎的同学。这种对“马虎”的重点打压持续到了三四年级的样子，这之后老师的工作重点就放在那些怎么也教不会的同学身上了……
我记得当时我们班有个女生，班长，就是书里画里典型的学习很好的小学女生的样子，马尾辫，明亮的额头和眼睛。她就对“双百”特别特别介意，后来到二下还是三上，考试前我们不小心碰到她的头发她都会生气，说会弄坏她的运气，就考不了双百了。后来这个同学就倒在了三年级的分水岭上，快速下滑，初中就倒数了，后来就失去联系了。她是真的很仔细，但也是真的不够聪明。但她不那么紧张的话，也许可以倒下得晚一些
我觉得也不用反思北京教育吧。哪里都有只见树木不见森林的人。环境不好时，做父母的就替孩子挡一挡，等到他有了独立人格之后再交给他自己处理吧
  
【 在 suhangma (suhangma) 的大作中提到: 】
:  请问你小时候也是北京的吗？是因为卷子容易还是什么原因，都是需要这么要求孩子极度细心吗？我们可从小从没这种目标啊，八九十就算好的了。我父母只需要我及格就可以。
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:  我一直在反思北京教育，觉得孩子拼搏小升初可能意义不大。我宿舍三个北京本地孩子毕业后都移民了，都不想孩子在北京接受基础教育。可能是北京基础教育阶段花了大量无意义的时间在做一些既对能力没用，也对高考没用的事。

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这个就是我说的外部环境太差家长需要给挡一挡的意思了
是区分度低，是要追求不失分少失分，但这个是首先你要站稳某个分数段，然后才要考虑小心谨慎一点不要发挥失常掉下去的问题。孩子先要把基础打牢、题意读清，该会的都会了才需要考虑多一分是一分的问题。这时候家长的力量应该用在帮孩子理顺思路，检查基础，及时查漏补缺上，而不是基础还不牢的时候就把多挣一两分的压力传达、甚至放大几倍传达到孩子身上。孩子轻装，家长给力，才有可能获得最好的状态
区分度做得好的地区，你以为区分度怎么来的，那还不是通过提高难度把孩子的智商区分出来的么？哪里就好跨越了？最后具体到每个孩子，还是在自己能力对应的那个分数段腾挪罢了。分数段很多，但都跟你关系不大，你的极限只是你自己
  
【 在 suhangma (suhangma) 的大作中提到: 】
:  北京的问题不是低年级追求满分，而是中考也追求满分。
:  这个我觉得就是一个很极致的追求，一分一操场这种现象让孩子压力太大，好像容不得任何闪失。
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:  反倒是别的地区区分度做的好的，可以更早的自我定位，把目标定在争取得到的相对大的分数上。而不是像北京这种，争取半天，也仅仅能在很狭窄的空间中挪腾。
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