有这个本事的，天顶星大学都考上了吧
【 在 kewy (kewy) 的大作中提到: 】
: 标 题: 中学阶段的学习方法
: 发信站: 水木社区 (Sat Mar 20 21:39:47 2021), 站内
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: 觉得不错，搬运自千帆：
: 01 这些准备一定要有：都有一个错题本；都有一个好题本；
: 新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。
: 02 计划管理——有规律
: (1)长计划，短安排--在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，
: 这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
: 最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，
: 如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。
: (2)挤时间，讲效率--重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，
: 课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
: 计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟
: 03 预习管理——争主动
: (1) 读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
: 预习的目的是要形成问题，带着问题听课，
: 当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
: 所以，发现不明白之处你要写在预习本
: (2) 写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。
: (3) 练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
: 做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
: 04 听课管理--重效益
: 听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
: 听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
: 跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……
: 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
: 事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，
: 而预习后懂的则能在80％――90％左右。
: 当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
: 05 复习管理——讲方法
: 有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
: (1)想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影
: 学生课后最需要做的就是回想。在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
: (2)查：回想是查漏补缺的最好方法
: 回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
: 能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。
: 通过这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。
: 而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
: (3)看：即看课本，看听课笔记
: 既要有面，更要有点。
: 这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
: (4)写：随时记下重难点、漏缺点
: 一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
: ―建立复习本。
: (5)说：就是复述
: 每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。
: 听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。
: 坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
: 06 作业管理——要自律
: (1)不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。
: 比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
: (2)不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
: (3)遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
: (4)不检查不作业：作业后必须检查一遍。
: (5)不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
: (6)独立作业忌抄袭。
: 07 错题管理——常反思
: 有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。
: 错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
: 第一部分是原题；
: 第二部分是错因；
: 第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
: 第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
: 第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。
: 08 难题管理——会溯源
: 一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。
: 一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；
: 二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；
: 三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
: 之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
: 09 考试管理——抓重点
: 用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。
: 错了、丢了多少分，用统计表说话，
: 这样，哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
: 用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。
: 尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。
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: ※ 来源:·水木社区
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