- 主题:小低语文问题：句子语法不对+没逻辑，有练造句的书推荐吗
字词句段篇章，是这个学习顺序吧，一年级就练造句了吗？
如果不是课内要求，建议重点抓字、词积累先，一般三年级开始学句子的语法结构，如病句修改。
如果是课内要求，建议一般从仿句先开始的。另外就是多开口朗读，形成语感，就好比我们学钢琴的有一条需要唱谱，唱得好唱得准一般弹下来效率高，我觉得道理相通的，所以我们平时除了大量阅读外，还从幼儿园开始坚持了一段时间的口述日记、朗读小短文录音，对语句通顺表达有一定的帮助。这三年级才将朗读录音替换成摘抄（读书笔记了）。
供参考
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 娃一年级，让娃口头组织一两句话，就不说编得要有文采了，现在情况是，语序七颠八倒、中文语法不对、逻辑也说不通。
: 比如，娃造句，“我吃完饭以后，我吃得太饱了”。
: 还有，很多小词不会用，随便举个例子，比如造了个句：“花太好看了，蝴蝶落在花上。” 句子两部分没有连起来，念着很不通顺，让加连词
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那就多朗读吧
我们做口述日记的时候就是鼓励孩子表达出来，我帮她修改好之后再读一遍顺便认认字。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
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: 老师没有这个要求，一年级什么作业都没有，口头作业都没有。但是我想提前练练，毕竟我看不少孩子说话很利索、可以完整叙述一件事情，我家娃说话都说不明白，担心等以后有作文了临时抱佛脚来不及。
: 确实就是在做口述日记，于是发现娃说话太没逻辑了，基本上每句话都得纠正。所以想看看有没有仿写和用一些
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模仿课6《秋天的雨》，太棒了
【 在 SYSQP 的大作中提到: 】
: 相当赞同这个说法。
: 从来不要求写日记的娃，做卷子的时候，经常写错句子仿写。三年级，开始写作文，让我感到很诧异。虽然，一看就知道她是在仿写。
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