- 主题:初一,感觉青春期逆反,该如何引导
小地方,刚初一,住校,学校口碑在当地不错,要求可能也严格些。孩子知道“双减”后,对一切认为有违“双减”的要求极为愤怒、抵触,也会说些不当的“狠话”,当然,也只是说说发泄情绪,该做的也都做了,但看得出极不开心,根源上还是内心不想多学。回来在家时,叫他出去玩也没太大兴趣,玩手机或电脑游戏倒是乐意,平时在家控制较为严格,怕上瘾,也怕视力不好。
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都这样,现在普遍经济条件好了,吃不了苦,父母多点耐心
【 在 boiler 的大作中提到: 】
: 小地方,刚初一,住校,学校口碑在当地不错,要求可能也严格些。孩子知道“双减”后,对一切认为有违“双减”的要求极为愤怒、抵触,也会说些不当的“狠话”,当然,也只是说说发泄情绪,该做的也都做了,但看得出极不开心,根源上还是内心不想多学。回来在家时,叫他出去玩也没太大兴趣,玩手机或电脑游戏倒是乐意,平时在家控制较为严格,怕上瘾,也怕视力不好。
- 来自「最水木 for iPhone 11」
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具体方式方法帮不了你
但是有个大前提
先有好的亲子关系,再谈管教
【 在 boiler 的大作中提到: 】
: 小地方,刚初一,住校,学校口碑在当地不错,要求可能也严格些。孩子知道“双减”后,对一切认为有违“双减”的要求极为愤怒、抵触,也会说些不当的“狠话”,当然,也只是说说发泄情绪,该做的也都做了,但看得出极不开心,根源上还是内心不想多学。回来在家时,叫他出去玩也没太大兴趣,玩手机或电脑游戏倒是乐意,平时在家控制较为严格,怕上瘾,也怕视力不好。
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双减没问题,减下来的时间干啥?如果用来娱乐,他自己也应该知道没有减的必要。娱乐适度就可以,再多就是浪费生命。那么一般来说他有一些他认为比学习更重要但是自己没有能力独立去做的事情,那家长其实是可以帮忙的。
【 在 boiler 的大作中提到: 】
: 小地方,刚初一,住校,学校口碑在当地不错,要求可能也严格些。孩子知道“双减”后,对一切认为有违“双减”的要求极为愤怒、抵 ...
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记得我家娃听说双减后回来说“谁信谁是傻子”,唉
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