对，我娃也对这种特别警惕。。。
这本书自我读完就想着要怎么安利给娃（那会我娃还是个baby）
上个月给娃说怀尔斯是在8岁（忘记了）看到费马猜想的故事，就下定决定长大要证明这个定理，
最后果然成功了，成为了在数学史上刻下自己名字的伟大数学家。
我娃很冷淡的说，哦。
仔细一想，我这讲的完全不吸引人啊。
费马大定理之所以广为传播，就是费马那句“这里太小了写不下”太戏剧性了。
我怎么也得从这句名言开讲啊。
一边打字我顺便整理了自己给娃的安利思路
一、等娃学分数了，讲李毓佩写的的有理数的故事，我小时看这个觉得有意思
二、接着用“第一次数学危机-毕达哥拉斯学派的万物皆数怎么搞砸的”的故事示例什么叫证明
毕达哥拉斯学派认为万物皆数，所有的数都是可比的，比如小数其实就是两个整数之比（就是分数），所以叫“可比数”，日本人当年翻译为有理数，咱们就学过来了
然后有人就是根据勾股定理，由等边直角三角形发现了根号2
并用反证法证明了无法表示为分数的形式。
这就引入了证明。
三、再讲讲费马的丰功伟绩，和那句装逼的“这里太小了写不下”
计划已经制定，就看日常点点滴滴灌输的效果了。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 我家娃倒是懂勾股定理……我说“来，我给你读一段特别有意思的故事”，他说不，然后跟小伙伴溜达去了……
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