虽然在外面上课，但校内还是会有高度的配合，有专门的竞赛老师最主要的还是队友，其它方面也会有相应的保障，给的比赛名额都有很大差别，清北给的各种参营人数也有很大差别，这都不是普通校可比的
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 有校内氛围当然好，不过大家都主要在外面上课，即使不在一个学校也经常见面。
: 帝都黄庄，从学前小奥开始就是家长的作用为主，个个都是优秀的项目经理，自力更生，比不了长江流域的家长省心。
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FROM 111.192.198.*

对那位sh版友的观点，我谈几点看法，供你参考：
1、对第一点我完全同意
2、天赋这个不好界定，但如果像他描述的那么艰辛，我认为那样的孩子其实是不适合竞赛的，当然特殊时段会有高强度，但平时的状态很正常。我这里指数学物理信息竞赛，生物和化学的不了解，并且我不大建议去搞这两科的竞赛，除非孩子特别热爱这两科。
3、数学和信息的竞赛，起跑的要早，感觉你家娃有些晚了，所以我建议你初中可先试试数竞，如果不行，初三或高一转物竞。对你家小娃这样的孩子来说，心理一般不会有啥问题
4、其它学科的问题，我之前好像说过跟紧课内即可，但这有个前提，就是校内其它主科是不限于大纲和课本的，这个你一定要留意。所以我会建议你们尽可能地去到分数能够到的好学校，一般这样学校的实验班，其语文英语等等的教学和难度设置，都会远远超过大纲和课本，因而是完全够用的，并且综合不够好或者学得很费劲的孩子，老师都不会建议学竞赛。但普通学校，就没有这样的机制和保障，这些你要注意甄别判断
5、如果能跟着竞赛的大部队，达到省二（也就是能对付强基）这个水准，我认为课内的数学物理基本就OK了，化学和生物也不会有大问题，高三可以全部时间用来对付弱势科目比如语文英语，我们语文基本一直是倒数，但高三一年其它科花时间很少也能保持成绩，几乎全力给了语文，高考结果虽然比人家顶尖的还有差距但已经很满意了

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 说说我教小娃的经历：
: 小娃最初被周边的人认为是“苯”的，我非常理解你所说的学习“思想境界”，我教娃围棋的时候，从不教他技巧，就告诉他选点的思路，至于是不是最好的，我自己也判定不了，但我的思维选择逻辑告诉他了，娃进展飞速，几个月后达到强5级到弱2级水平（不做死活题，当时我也不知道有专门的死活题训练），之后报围棋兴趣班，再次接连跳跃提升（死活题依然没有专项做），其实我们1年时间达到了围棋业3的水平，虽然没有段位证书，基本碰到业2都赢，碰到弱业3能赢。
: 幼儿园大班大班以后，我们敬爱的围棋老师意外身故（生前曾跟我说，到业4水平他就不适合教了，要送去道场学，最快升小学1年级时能到业5），几个月后娃围棋都停滞状态，我把他送去职业围棋手的小道场了（全是冲段少年，想拿职业段位的），老师说太小了，但测试后收了，不住宿，早上送去，晚上9点后接回。坚持了1周，发现不行，不去了。从此，娃兴趣寥寥，不爱围棋了（兴趣班老师过世时已经不积极了）。这算一次狠鸡的尝试，失败。后来放弃捡起来，再放弃再捡起来，与3年级秋终于拿到业5证书。我反思了这段经历，再也没有强鸡过娃，学奥数也是这样，我担心上强度娃状态反转，我不让娃拓展语文、英语就是维持娃学数学的专注度，维护好良好的学习习惯。
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FROM 111.192.198.*

初一，我需要做两项观察。
1，完全靠课内+作业，能不能做到其它课程优秀，小学做到了，初中课程信息量大增，英语难度跳升（英语课外计入考量，我们英语有可能是最弱的），观察娃能不能迅速吸纳。
2，观察娃的数学天赋到底行不行，我一直觉得娃差点跳脱灵性，但偏偏老师讲的他都能跟着（没有预习习惯），对于有些难题，感觉娃的方法少，思路被束缚了一层膜，但一点破，他立马能够理解。我觉得这层隐隐约约的膜就是思想了，捅破了可能就是开窍了。初二以后如不行可以考虑转物理，换着试试。
以上两条做好了，可以搏一下。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 对那位sh版友的观点，我谈几点看法，供你参考：
: 1、对第一点我完全同意
: 2、天赋这个不好界定，但如果像他描述的那么艰辛，我认为那样的孩子其实是不适合竞赛的，当然特殊时段会有高强度，但平时的状态很正常。我这里指数学物理信息竞赛，生物和化学的不了解，并且我不大建议去搞这两科的竞赛，除非孩子特别热爱这两科。
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FROM 221.223.192.*

如果真要碰竞赛，推荐你报专门做竞赛的质心教育的课程，他们对竞赛学习有明确的规划学习，可以试试，这样解决掉所在初中不是竞赛强校的一部分问题。如果走大课费用倒是不贵，如果是根据孩子的情况定制一对一，大概一年10w左右的费用。
从前面你说的小娃围棋能到业5，说明思维深度是没有问题的，在数学上应该是有一定小天赋的，但和冲国集那种大天赋的还是有差距的，从这次北京龙舟初二联赛的情况来看，80分以上的那10来人数学天赋都很高的。你可以找来原题让娃限时做做，看能得多少分，也大概能得到一个判断，可以做完说一下，可以帮你做个判断

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 初一，我需要做两项观察。
: 1，完全靠课内+作业，能不能做到其它课程优秀，小学做到了，初中课程信息量大增，英语难度跳升（英语课外计入考量，我们英语有可能是最弱的），观察娃能不能迅速吸纳。
: 2，观察娃的数学天赋到底行不行，我一直觉得娃差点跳脱灵性，但偏偏老师讲的他都能跟着（没有预习习惯），对于有些难题，感觉娃的方法少，思路被束缚了一层膜，但一点破，他立马能够理解。我觉得这层隐隐约约的膜就是思想了，捅破了可能就是开窍了。初二以后如不行可以考虑转物理，换着试试。
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FROM 223.70.167.*

初二龙舟会1347人参赛，90分1人，85分1人，80分8人，75分12人，70分8人，65分19人，55分28人，50分45人，45分43人，40分51人。
把题找来做做，这里面很多六年级的，适合你们做参考。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 谢谢！
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修改:hfyx FROM 117.136.89.*
FROM 117.136.89.*