- 主题:[求助] 孩子打人后，怎么教育（四年级女孩）
是的，我们一般写完作业就赶紧洗洗睡了。睡前最多搂抱亲热两分钟，讲个小故事。从幼儿园时期我就问不出话，后来就放弃了。没想到这两天问出了这么多事儿。
以后我要找机会学着跟孩子聊学校的事儿，而不是瞎叭叭
【 在 MCSXL 的大作中提到: 】
: 家长跟孩子日常谈心是不是不太多？可以试试睡前卧谈，一般这种时候能获得很多信息，也是一个及时疏导和纠偏的契机。 ...
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你说得对。我也是很担心后续的发展，所以才会来求助。 说一句提心吊胆不为过，主要是到现在也还是不理解为啥会打人，而且前后断断续续一年多，而我居然一点不知道; 还涉及好几个被打的孩子。
我们跟孩子说，坚决不能动手。有情绪就赶紧离开当时情景，几分钟就能冷静下来。
这事儿过去后，我们不时地会问孩子的情绪，在学校有没有生气，有没有动手（都说没有，所以更不理解为啥之前动手好几次）。 班上有没有打人骂人的事儿（这倒是很常见，说每天都有）。 我们适当评价一下哪些行为不对，如何做比较合适。（以前很少聊周围的人、事儿，可能缺失了价值观引导）。
为了缓和气氛（只问负面问题也怕不好），我也问问孩子班上发生的好事儿，让她每天观察后，跟我描述一个班级同学，说说他的特点，优点。 希望借此能多了解班上情况，引导孩子情绪。
【 在 hicat 的大作中提到: 】
: 这种打人行为不管轻重，性质都很恶劣，楼主后续要持续关注
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FROM 223.76.221.*
啊？ 能详细说说吗？
我这主要是自己的经验。我在家有情绪时，就去卧室里呆一会儿，慢慢就想通了。 这些年靠这一招，做到在家基本不吵吵。
还以为这个方法对孩子也会有用呢。 那我让她自己总结，有情绪时怎么样做能缓和。 反正目的是避免冲动下动手。
【 在 mildred 的大作中提到: 】
: 其他都挺好，不过你教孩子有情绪就赶紧离开当时的场景，这个不妥，可能会导致孩子以后莫名其妙动手的情况增多。
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FROM 223.76.221.*
谢谢过来人一手经验分享
我们家没有老人，大人这几年都几乎不吵架（会说几句，但一般一方会克制，避开），从没动过手。最多两个月吼一次娃，但也没脏话。我会啰嗦，叨叨孩子，不小心就说很多，但也知道自己这个毛病，会克制。
可以说孩子从没在家庭关系中见过大人动手打人这种行为（几年前，我摔过她一个水杯，事后后悔，道歉了好几次）。
我性格有点急，但能控制自己，从没打过孩子。我基本不太干涉孩子学习，所以也没辅导作业的情绪问题。
孩子平时也从不抢人东西，没在我眼前推过 打过别人。所以我才奇怪，非常不理解。
【 在 BUPTPPX 的大作中提到: 】
: 昨天参加闺女同学的生日聚会，北京朝阳区六年级，班级到了有三分之一的同学吧，嘻嘻哈哈玩的不亦乐乎
1年级开始就是这班同学...
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FROM 117.154.90.*
特别感谢您家宝贝抽时间帮忙，你们真是以最大善意来看待这件事儿。我们的的确确有错，但也是真心想以后做好。
我现在理解：学校里，情绪事件引发的冲突不少见，有的孩子能调节控制，有的孩子需要额外的帮助。
我娃现在有两方面需要特别帮助：
一是打人的行为，现在她保证坚决不动手了。 这次比较严重，不光是打人，还在于打了脸。虽然我不理解之前咋发生的，但先做到从此以后不动手 ；
第二是情绪方面（这可能也是打人的根源）。看来不能只要求孩子控制和调整情绪，我们大人得学会真的帮到孩子。
我不太善于倾听，不自觉就说很多，可能看起来在交流，其实对孩子帮助不大。老师说孩子性格很急，这一点肯定是受我影响。 日常倾听、说话，要一点点注意。
其实我娃虽然内向，但跟熟悉的人玩得还不错。 不只是跟小团体内部的玩（小团体也就是做手工，课间开店买卖小手工）。 今年暑假开始，敢跟人打招呼（跟大人说话也不那么怕了）。 希望这只是成长中的一次波折吧。
再次感谢您和您家宝贝
【 在 BUPTPPX 的大作中提到: 】
: 我9点多趁闺女出来刷牙，让她看了下这个帖子，也想问问她是怎么看这个事件的
: 闺女从小乐观开朗，在学校班级人缘就很好，尤其喜欢和男同学打成一片
: 她说她有时候也会遇到心情很低落的时候，恰好一些不太喜欢或者平时交集少的同学过来点火，她内心也有过想打人的想法，当然没有付诸实施过，所以她也大概能理解你家娃的心情
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FROM 223.76.221.*
是的是的，我们意识到了。不说家长，这次我后续了解到，我娃还打过一次男生的胸，人家孩子长得人高马大的，要不是人家对女孩克制，为人大度，真是当场就被教训了。
这次赔礼道歉时，因为我娃打人家女孩的脸，家长很恼怒，尤其是爸爸，全程黑脸（我完全能理解爸爸对女儿被打脸的那种愤怒）， 我真是怕人家上来扇我们家大人耳光； 虽然来的时候也做好了被打的心理准备，但内心还是有点怕的
这次我们真的遇到了特别好涵养的家长（说实话我都非常意外，几家没有一家计较的）； 但我们这次也真是有点被吓到了，真不希望再有动手的事儿出现了。 否则也不会跑这里长篇大论地求助。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 这事情早发现早解决，不伤害别人也是保护自己，如果持续下去保不准哪天遇到一个对方暴躁的家长，后果不堪设想。
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FROM 223.76.221.*
“我就一直表现得像个喜欢听八卦的妈妈，只要娃讲，我就嘻嘻哈哈地瞎问，而且不管娃讲啥我都不当场指出问题。慢慢地娃就喜欢讲了，因为他觉得我和他是一条战线的”
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这么具体的例子，太感谢了。我可能就是不会问，更不会愉快地问，而且娃讲了我立刻就会对其中的问题进行纠正，可能娃有限的分享就被我这么给掐断了。 我要从这条改起，从只听，多问，不评价开始。
我昨天找到了一本培养孩子社会能力的书，跟我娃一起读一读，说一说，好像也有点用处。我俩都自发说出自己的观点，不论对错，先愿意开口说出来，并试着理解不同的观点。
【 在 MCSXL 的大作中提到: 】
: 我家老大幼儿园也不太喜欢回家讲，可能怕家长管太多，因为他很淘气。我就一直表现得像个喜欢听八卦的妈妈，只要娃讲，我就嘻嘻哈哈地瞎问，而且不管娃讲啥我都不当场指出问题。慢慢地娃就喜欢讲了，因为他觉得我和他是一条战线的。
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: 孩子大了会有自己的社交和情感困惑，有些是他们觉得不好跟老师同学讲的，这时候家长能引导娃说出来就能及时疏导。加油啊！
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FROM 223.76.221.*
您说得非常对。在日常生活中点滴渗透。 同时我能感觉到作为家长，您的情绪也是非常平和、稳定，着眼于解决问题，关注情绪，而不仅仅是评价对错。
我自己情绪就比较急，只是我知道自己这个问题，有意识地控制，但做得还是不好。我得跟孩子一起优化一天日常，从过好每一天的生活，认真倾听、关注日常小事儿中的情绪开始。
我深知情绪重要，幼儿园时期还专门买过课，学习如何养育敏感慢热的孩子，认识和改善我自己的问题。只是我底子差，好不容易改到现在，认识到自己的问题，尽量不暴怒不发飙，尽可能少吼哇，但还有很多要学的。
我们也一起旅行，就是我的嘴呀，忍不住叭叭叭地吐槽，抱怨。 一着急就打机关枪一样，急着说事儿，没想吵架，是想说清楚事儿，但实际效果却是声音不自觉地变大，说话很快，不委婉，会把对方弄得也着急了。 最近几年有改善，但比起平均水平还是差距明显。
还是从大人身上做起，潜移默化地引导孩子。（我就是因为知道自己问题多多，所以有点不太敢插手孩子的事儿，总是让孩子别学我。看来这样逃避也不行）
【 在 BUPTPPX 的大作中提到: 】
: 情绪控制过程需要特别的训练，闺女三岁到六岁幼儿园期间，我每天开车接送她路上聊的基本都是情绪控制的重要性，说实话我也不知道那时候她能不能听懂，不过她上小学之后确实控制的比较好，其他家长评价她就是永远稳重的处理问题，不像其他小朋友一惊一乍的，虽然在一起玩儿的时候也比较疯，但是整体上思维明显会成熟一些
: 当然最重要的还是家长的言传身教和耳濡目染，我的建议是一家人多出去旅行，在过程中遇到各种问题，父母之间，父母和外界之间能情绪稳定的解决问题，她看在眼里，就会记在心里，当然这个需要全家人配合，这个属于一个长期过程，也能部分改变她内向的性格
: 孩子是无法被我们改变的，我们唯一能改变的就是我们自己，但她们想成为什么样的人，大概率和我们相关
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FROM 223.76.221.*
感谢分享。
是的，我娃这个小团体好像是二年级开始，三年级开始兴盛的。开始我知道这个小团体，是因为她在家画一些小画什么的，然后同学用橡皮屑来买她的画（但不限于小团体的孩子）。后来就是开店，做各种手工，然后用假钱（自己画的）买。
这个小团体好像就是爱这样做买卖做手工的在一起。之前我感觉孩子描述的小团体岁月静好，就是一起玩玩； 最近猛地知道我娃打人，这个小团体里好几个女生打人，有点世界突然颠倒了的感觉
我娃除了偶尔提到这些玩的事儿，很少讲跟同学的关系（幼儿园时期就这样，我不会问，问不出来事儿，她即使回答了，也都是这种玩耍的细节，所以后来我就放弃了）。
现在知道沟通学校情况的重要性了，不会也要慢慢学一学。我打算弄几个小人摆摆，让我娃给我慢慢模拟一下班上的朋友都是咋相处的。 日常我也要学着跟孩子沟通。
【 在 stars000 的大作中提到: 】
: 我记得我家娃（女孩）三年级时有小团体，就是课间会玩
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: 男生是鼠队，女生是打鼠队，就是课间追着玩的，男生经常追不过女生，不过，不打人，男生之间会经常打架
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