我觉得创造力什么的都证据不足，直接影响是孩子的抑郁比例。

【 在 zts 的大作中提到: 】
:
: 我们40年前上学的，那时都是快乐教育，而且好多人都不愿让小孩读书，失学儿童比例特别高，也没有学小学奥数，也没看见创造力比现在强。有没有创造力跟啥快乐教育，小学奥数没任何关系。
:
: 最有力的证明，中国没参加奥赛的人占绝大部分，结果他们毫无创造力！
:


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要不你回头看一眼，我没有质疑啥

【 在 zts @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
:
: 所以您的质疑就有问题，我就不质疑，因为我就没有科学数据，不能凭口胡说。
:
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 不知道啊，这个数据好像不怎么透明。


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有没有可能，是上面看到了青少年的抑郁比例太高，家长压力太大，所以这样干

【 在 pumc 的大作中提到: 】
:
: 我觉得教育模式会影响创造力的，与快乐教育和读书都有关系，会影响国家发展，社会进步，不然这几年为什么对教培打击的这么狠？
: 【 在 zts 的大作中提到: 】
: : 我的回答就是创造力和快乐教育，读不读书没有任何关系，有没有不影响国家发展，社会进步，当老大。以前的快乐教育人也没有创造力也活的好好的。现在的小孩有没有也没有任何关系。
:


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有没有可能，不是教育的问题，而是工作环境和价值取向的问题

【 在 zts 的大作中提到: 】
:
: 这些人都是在英美大学完成自己的学术成就，如果中国学生不笨，只能说明中国大学老师水平差，不能教好学生，那更说明中国中小学教育没啥问题。问题出在于中国的大学教育。
:
: 【 在 pumc 的大作中提到: 】
: : 基础教育阶段与语言有什么关系?钱学森，杨振宁，华罗庚等等那一代大师级的人物都是土生土长的中国人.


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主要体现就是抑郁的孩子比例太高，还在越来越高

【 在 phiinix 的大作中提到: 】
:
: 畸形在何处
:
: 【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: : 拉倒吧，就和足球一样，十年前的论调的是咱们成年队不行，青年队厉害


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