- 主题:我理解的快乐教育和素质教育
是通过快乐的教学方法和手段让孩子们在快乐中学习到知识。
而不是现在很多人误解的不学习才是快乐。
素质教育也一样。通过多元的教育方式让知识灵活生动起来，让孩子们更容易接受和吸收。摒弃之前一味的死记硬背。而不是现在的除了学语数英还得学音体美。全能就算素质了吗？
人的精力是有限的，全才少之又少。如果素质教育只是理解为把原来的学科学习再加上音体美，那不但不减负，反正是增负，也增加了家庭培养成本。因为音体美的学习如果校内无法支撑，那都得家长真金白银。
而无论传统教育还是快乐和素质，殊途同归，最后目的都是为了让孩子掌握知识，提高能力。而不是快乐了就是躺平。素质了就全科。
发自「今日水木 on PEUM00」
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FROM 223.104.40.*
说挺好，咱们原来的基础教育可能真的不错，高等教育咋没被灌迷魂汤。。。
任何教育方式必须要对教育效果有考核，好的要有奖励，要不就是老师学生都糊弄，本该教书育人的学校成了浪费时间之地
【 在 smn 的大作中提到: 】
: 是通过快乐的教学方法和手段让孩子们在快乐中学习到知识。
: 而不是现在很多人误解的不学习才是快乐。
: 素质教育也一样。通过多元的教育方式让知识灵活生动起来，让孩子们更容易接受和吸收。摒弃之前一味的死记硬背。而不是现在的除了学语数英还得学音体美。全能就算素质了吗？
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原来的基础教育其实挺低效的，打个比方，一个人要练习拳击，那么很多必要的基础训练是需要强化的，但是如果大量的时间用在练习基础上，臂力，腕力，弹跳，心肺，整天链，基础非常牢固，的确有助于最后的拳击练习，但是如果挤兑了后来真正的拳击对抗练习，那就是舍本逐末了，最后不是拳击手，而是健身教练。
【 在 phiinix 的大作中提到: 】
: 说挺好，咱们原来的基础教育可能真的不错，高等教育咋没被灌迷魂汤。。。
: 任何教育方式必须要对教育效果有考核，好的要有奖励，要不就是老师学生都糊弄，本该教书育人的学校成了浪费时间之地
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【 在 phiinix 的大作中提到: 】
: 说挺好，咱们原来的基础教育可能真的不错，高等教育咋没被灌迷魂汤。。。
: 任何教育方式必须要对教育效果有考核，好的要有奖励，要不就是老师学生都糊弄，本该教书育人的学校成了浪费时间之地
一直不怎么样。就课内那点事换着花样翻来覆去，不鼓励扩大视野，也没教出独立探索解决实际问题的能力。
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FROM 223.104.40.*
本质就是愿意学就学，不愿意学就可以不学。学的感觉到快乐，不学的也很快乐。
现在的情况就是学习的感觉到快乐，不学的虽然自己玩的很快乐但是看到别人再学习他就不快乐了。谁能解决这个问题呢？
【 在 smn 的大作中提到: 】
: 是通过快乐的教学方法和手段让孩子们在快乐中学习到知识。
: 而不是现在很多人误解的不学习才是快乐。
: 素质教育也一样。通过多元的教育方式让知识灵活生动起来，让孩子们更容易接受和吸收。摒弃之前一味的死记硬背。而不是现在的除了学语数英还得学音体美。全能就算素质了吗？
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这不正说明咱们的基础教育对的起基础两字，反而高等教育加工能力太差，是最需要改革的
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 原来的基础教育其实挺低效的，打个比方，一个人要练习拳击，那么很多必要的基础训练是需要强化的，但是如果大量的时间用在练习基础上，臂力，腕力，弹跳，心肺，整天链，基础非常牢固，的确有助于最后的拳击练习，但是如果挤兑了后来真正的拳击对抗练习，那就是舍本逐末了，最后不是拳击手，而是健身教练。
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FROM 117.136.38.*
空中楼阁最吸引人？那您给个好的基础教育方案
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 一直不怎么样。就课内那点事换着花样翻来覆去，不鼓励扩大视野，也没教出独立探索解决实际问题的能力。
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FROM 117.136.38.*
说一下我们的情况，因为小学入学时选择了一所在本区成绩校风口碑都比较好的9年一贯制公立校，所以在课内学习上没有再特别加码，完全是跟着学校学，不报辅导班，家长不辅导，不提前学。
培养个人兴趣方面，因为家长精力有限，没时间亲自辅导，就先后报了一些艺体和科技课外班，例如国际象棋/围棋/小号/吉他/乒乓球/机器人等，完全是看孩子的兴趣，有兴趣就坚持上，没兴趣就及时停。后来多数兴趣班都没有坚持很长，看看没有特别的兴趣，就停掉了。唯一坚持时间较长的是机器人，从小学一直坚持到初中，区教辅中心的免费兴趣班，成绩还不错，拿过区一等奖，市二等奖，另外还参加过青少年科技创新大赛，拿过市级二等奖，我们的参赛作品是孩子们真正自己做的，不是家长代劳的。
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FROM 123.122.160.*
这我倒是同意，但是基础练多了也不见得真的有正向帮助，还拿拳击举例子，练练抓举杠铃是必要的，但真么必要练成举重运动员的水平，否则得不偿失。
【 在 phiinix 的大作中提到: 】
: 这不正说明咱们的基础教育对的起基础两字，反而高等教育加工能力太差，是最需要改革的
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FROM 36.110.8.*
一堆伪素质教育的家长
拿着校外机构的各种培训证书来证明自己的素质教育成果
却对校内考试成绩各种诋毁
更奇葩的是
居然还被官方认可
并且贯彻下来
【 在 smn 的大作中提到: 】
: 是通过快乐的教学方法和手段让孩子们在快乐中学习到知识。
: 而不是现在很多人误解的不学习才是快乐。
: 素质教育也一样。通过多元的教育方式让知识灵活生动起来，让孩子们更容易接受和吸收。摒弃之前一味的死记硬背。而不是现在的除了学语数英还得学音体美。全能就算素质了吗？
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