- 主题:英语老师群里发的。
那是你觉得
大多数人不觉得螺丝钉的主要意向是那个
坚守岗位才是
而且不动和主动助人的通感就是矛盾的
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 思路莫这么机械
: 教育和引导的方向是迁移和通感，而不是完美复刻
: 螺丝钉的主要意象是微小、数量庞大且看不见却离不开
: ...................
--
FROM 171.222.187.*
这个英语拿出去让英语母语的读
基本上不会有人能读懂能交流
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 基础语文能力，是能读懂以及能交流
: 学生能读能理解
: 照顾你个人的情绪与个人判断，课本不管
--
FROM 171.222.187.*
不是我的思路
而是现代社会普遍的思路
你去当着现在一个家长教他小孩去做螺丝钉
家长多半会叫他小孩不要听这种PUA
要努力成为更有用的，而不是微小的
这是社会现实
你要说助人为乐，家长多半还能同意。
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 主楼里的螺丝钉是这个意象
: 你非要揪着你的思路出发点不放，那你对
--
FROM 171.222.187.*
不能理解什么？
我理解没逻辑的人会做没逻辑的事说没逻辑的话呀
用英文写这个的人就属于这种，也不管基本上没有人会看会信这种东西。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 承认自己不能理解就行了
:
: :
--
修改:zyd FROM 171.222.187.*
FROM 171.222.187.*
这不是课本
这也不是语文，是英语
你的基本事实都搞不对，就不要谈了。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 课本教基础语文，不管照顾好他个人情绪
: 他的表现
: 就是不理解啊
--
FROM 171.222.187.*
楼里哪个人给自己家小孩学这种英语了？
不都是随口瞎吹吗？
真有几个人学这种英语吗？
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 普遍？楼里跟你对话的几个人都发现了你的思路问题，都试图给你解释不要钻牛角
: 你把这种牛角视作社会的普遍？
: 那楼里聚集了还真不普遍的人啊。。。
: ...................
--
FROM 171.222.187.*
这里是儿童教育
语文课，英语课讲的内容你都搞不懂？
你那么牛，让语文课讲讲英语吧？让语文考试考考这个英语吧。
这也不是正规的课内资料
只是某老师突发奇想发的东西
大多数课内没这玩意
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 好吧，不是课本，只是课内资料
: 下一句英语不是语文
: 就可以给你留贴了
--
FROM 171.222.187.*
这又不是什么正规的权威的学习资料。
难道不能避开就完了吗？
你真要必须学这个来考好英语吗？
我的身边又没有人吹嘘螺丝钉的
只在网上看到别人被这种PUA
我自己又没经受，有啥不满的？你在没有根据的推断。
先搞清楚事实前提。
这个英语文章没有几个人学。
而不是你认为的在人教英语课本里，大家都必须学。
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 我再说一次，你不要拿自己对这个社会或职场的不满，代入到这些孩子们的学习材料来解读
: 对于这种材料的教学，你可以两个方面来入手：
: 1你尝试去理解材料试图传达的正向意义，并且把这些领悟结果传递给孩子
: ...................
--
修改:zyd FROM 171.222.187.*
FROM 171.222.187.*
我们这里的课内不讲这个呀
讲这个的才是楼主班里这种极少数。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 哈哈，说的就是这个
: 课内不照顾你“×我不乐意”的情绪
--
FROM 171.222.187.*
我说了，英语教育已经有无数的资料
这个版推的不是原版就是新概念
正规教材都是半忽略
根本没有人看这这乱七八糟的课外文章
既然可以避开这种逻辑不通和现代价值观不合的文章，为啥非要去解读。
逻辑不通本身就是巨大负向的。
混乱的逻辑，起码会导致数理化学不好。
【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 教育这个事儿，育是以教的材料作为载体的
: 很多材料都可以挖掘出来育人的方向和主题
: 对于和社会懵懂链接的孩子，怎么给他们传递和建立对这个世界的美好开始，才是成人首要做的事儿。等他们有了正向的东西深厚打底，熟练运用正向看待和理解世界规则的能力，负向的东西去加码不迟
: ...................
--
修改:zyd FROM 171.222.187.*
FROM 171.222.187.*