【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 你对语文教育的偏见太重了。至少到小学三年级的课本来看 文言文也就一两篇，大部分的章节用在各种文体和写作对象、修辞、组织内容的逻辑上。语文老师讲不出来那是讲不出来，单就教材来说我不觉得有什么问题。我没细看本楼的帖子，不知道你们怎么争论到文言文上的，至少本楼主贴是没提这个。
: 至于英语体系的系统性强得多什么的，就本版来看，恰恰是因为国内低龄学英语的群体在走剑桥的应试体系和强化结构性的non-fiction阅读，简单说就是拿英语超前的应试训练对应上了中文的低年级应试需求，所以感觉对语文应试有促进作用。拿相同的精力做语文的阅读写作练习册，一样会有促进作用。这是通用型应试技巧的胜利，不是英文对中文的胜利。你拿语文老师教的写作套路去套雅思托福写作，也是一样的，到哪也就这点东西，不分东西。
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英文中文学习走应试教育都没啥好处。
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