要不要精读，怎么精读，得看孩子多大了。
三四岁的孩子，就没必要特别费时间精读，先泛读泛听提高兴趣和输入量，熟悉单词句式，就挺好了。这时候的小孩子也可以做精读，选一本绘本，读流利，口头讨论，就很好。
再大一些的孩子才适合做正经的精读，能读会写会表达会讨论，精读会更有深度。

【 在 tdwyl2015 的大作中提到: 】
: 有个问题想跟家长们讨论下
: 牛津树趣味性故事性强，孩子们读起来也挺感兴趣
: 但里面文中时态为过去式，作为启蒙的精读读物好吗
: ...................
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