背景，由于工作原因，从中国到日本再到美国。
娃0-2.5岁，中国，说话开始的比较早，从小看巧虎，粉红猪小妹，蓝色小考拉等。也不管能不能看懂，反正是看了个遍。
2.5岁-4岁9个月，日本，上了一年的国际幼儿园学英文，其实也就是每个班一个外籍老师，配上日本助教。之后上了一年半不到的日文幼儿园，整个学校唯一的歪果仁。英语方面，最开始也就是认认字母，唱唱歌什么的，都是玩。期间开始读一些简单的书，Dr. Seuss系列。在上普通日语幼儿园期间，日语提高明显，期间也是很爱看日语图画书，但基本上都是图，很少的文字。
4岁9个月-至今（7.5岁),美国，英语提高迅速，热爱阅读，坐在书店能看一下午的书，刚开始看些图画书较多，之后慢慢过渡到文字多一些的。由于在日本的时候也上过英文学校，没有明显的不适应。一个月前买了个kindle给她，变成了kindle重度使用者。有时候我会陪着一起看看kindle，阅读的速度已然比我快了。当然，生词还是不少，用kindle查词也挺方便的。学校每个季度都会有一些测试，最近一次测试结果显示阅读水平已经达到3年级至4年级的水平了。
在英语听力方面，坐汽车从不让我们放音乐，一直听面向小朋友的Podcaste,比较爱听的有NPR的Wow in the world和Circle Round。每次都听得意犹未尽，觉得比较好玩的故事会反复听几遍。Youtube重度用户，因为迷LOL，看得也都是关于LOL的开箱啊，测评啊，情景剧之类的。梦想是当一个LOL开箱测评的Youtuber...汗。。。
在说方面，开始还是不太敢开口，发音方面肯定也是欠缺。经过这两年多的学习，发音提高了非常多，经常纠正我的发音。有个不太能理解的事，邀请学校的中国小朋友（ABC）来家里玩，明明都可以说中文的，两个娃玩着玩着就变成英文了。
在写方面，爱写日记，买了个日记本，每天晚上睡觉前偷偷写。有几天忘记写了，想起来的时候莫名其妙大哭，问之，说是已经想不起来这几天做过什么了，没法写日记了。经常自己编一本小书，给我看。经常能在她写得小故事里找到些惊喜，蛮有意思的。
在这期间，每周去一天日语学校。学校是完全按照日本的教材和课程进度来的，也就是把普通5天的课程压缩到了一天，还是比较勉强的。课后作业也不少。娃对日语本来兴趣挺高，自从上了一年级，作业增加，兴趣下降。好在现在班里和生活圈有不少日本朋友，经常一起玩，维持住日语水平吧。最好的朋友也是日本小朋友，被老师抱怨过在学校里经常说日语。

听说读写能力排序
听：中>=英>日
说：中>英>日
读：英>日>中
写：英>日>中


关于语言学习的体会
1.语言能力作为人的一种基本能力，确实是越早学越好。但要学到母语的水平实在是比较难，毕竟母语水平是听说读写全方位的，而且还需要有背景文化的知识。我的目标就是争取娃的中、日、英里面能有两门学到母语水平，第三门语言到听说无障碍就行，读写还是挺难的。
2.接触了三种语言，感觉娃的整体语言水平得到了提高，特别是发音，模仿发音的能力。应该对以后学其他语言也会有一定的帮助。
3.中文亟待提高。但是每天时间就那么多，英文和日语已经占去了不少时间，只能挤点时间学了。
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