图书馆如果是老师带着读2.9的书那孩子的水平不一定到2.9了，孩子要能自主阅读2.9的书这个数值才有意义

【 在 wslp 的大作中提到: 】
从五月份到现在了，一周两次图书馆课，一次两个小时，每次大约三四本书，在图书馆已经升到从1.6升到2.9，但是一测兰斯指数居然只涨了0.1，这时候图书馆课老师忽然解释孩子在课上时间抓的不紧，发音也不够好，说我们也在没有配合泛读太多，大家知道她说的对么？之前一直在沟通从来没说这些，这次一测结果不好就开始解释谢谢，我有点担心真实性，不知道这种图书馆课还要不要上下去？还是自己在家抓泛读？纠结死了。问他们老师除了推脱责任什么也说不出来，麻烦请板上经验的前辈指点一下
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