很多原因影响阅读测评结果的。
这种系统，一般的思路就是先构建一套指标，每个指标给不同权重，用来计算文本难度，这时候肯定就不考虑孩子词汇量覆盖范围的。
然后，在每本书每篇文章里抽一小段，放到系统里做测试，得出来的分数就是难度系数了。
先进的系统会有高级的算法，会考虑更多因素，但是都差不多。

【 在 linoa 的大作中提到: 】
: 难怪我娃有时候3.0的能全对，有时候2.0的居然不及格
: 原来是这样
: 最近读2.3左右的神奇校车就还可以，但是一样难度的step into reading就崩溃了。我还以为是因为后者字数多图少的缘故呢
: ...................
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