内心是很赞同这种背诵的方法，原因是我个人觉得很多孩子作文的问题并不在于逻辑和结构。而是内容，背诵的方法对于这方面的提高有不可替代的作用，一个孩子作文里天天写牛顿的苹果，另一个孩子引述世说新语中的典故，大部分时候高下立判。
【 在 kanhd11 的大作中提到: 】
: 第1个问题和第2个问题，是去年11月份，清华脑科学实验室的教授给我们讲课的内容。
: 在这方面，我也是学生，听了4个小时的课，目前只记得大概。
: 你若感兴趣，可到实验室求教，或跟教授辩论。
: ...................
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