对啊，说着我觉得我是不是也能算是“有天赋”呢，毕竟从来没练过字五年级选进写字小组。。 所以现在大力倡导练字，理论上也得跟上啊，比如如何判断低年级小孩的练字天赋如何；根据不同人的特点，制定怎样的目标、阶段目标；分别采取怎样的方法  这都可以细化的。而且如果系统研究下是可以清晰的。否则走弯路的代价太大。


【 在 guYWang 的大作中提到: 】
: 是啊。
: 能做到每个字大小差不多，字和字排成整齐一行，字迹清晰可辨。
: 其实我观察过，到了三四年级上去，能做到的不超过一半。
: ...................
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