说的对，如果就是问要不要培养，那没必要上来问，10%就培养，20%就不培养了吗？肯定要培养啊，能走到哪一步算哪一步
如果说有多大天分，靠这个人教社真看不出来…
我小时候一直是数学成绩最好，最后是靠奥数保送的。但是第一，教材早几年晚几年学意义不大，7岁学9岁学没太大差别，最多可能有助于提升娃的自信心，但也可能会骄傲。第二，我在奥数上是高中吧，发现作为普通人和天才的无法弥合的巨大差距，终于认清现实。数学就是这样，天才是极少数极少数人，大多数人早或晚会发现自己的能力不足的，但是回过头看这也没什么关系。
所以说到底我觉得lz问的这个莫名其妙，如果是想问数学朝哪方面培养，那得让娃多尝试，人教社是看不出来太多东西的。至于教育更是综合性培养，这么问版友也问不出啥。如果说就是想知道自己娃是什么水平，仅从贴出来的看，前面有人评价前20%差不多。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 智力肯定是不错 但仅凭人教社看不出是不是数学天才 因为人教社是个底线 属于努努力就能学会的东西 而数学的难点在于有些时候是努努力也学不会的 那时候才能看出来天分
: 至于要不要培养 当然要啊 能学就多学 干嘛不学 版上讨论过的方式有两种 一种是人教社到底提前学 第二种是在每一个年级平行拓展难题比如奥数啥的 两种都有利有弊 看家长偏好选哪个
:
--
修改:SollCool FROM 117.136.0.199
FROM 117.136.0.199