基础教育的目标是培养大批合格学生
在这个意义上套路合适
至于有天赋那批，没那么容易埋没
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 其实不是学会了这一种就学不会别的了，而是数学学习本身是有个发现的过程在里面，不能体会到发现的妙处，就不能学会真正的思考。旧的题目是没有价值的，新的题目的价值就在于做出来的过程，一旦知道一种思路，这种思路就算废掉了，只能想另外一种思路，有时候没有另外一种思路，那么这道题就废掉了。
: 当然了，很多人学数学不是这么学的，能听懂套路并且活学活用，并没有什么不好，长大了当不了数学家，其实不是啥损失。
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