这两个里面的信息含量或者说思维含量是一样的，仅看思维是不用纠结的
培养数学思维根本不用上这些课啊
思维就是找规律嘛
去各种作坊看看，观察工艺过程，找规律。比如传统的家具作坊，看看做一个柜子是如何先做骨架的，榫眼是打在什么位置的，后面如何连接的，连空间想象力一并培养了
在家里看看地板地砖的铺法，找规律。外面的各种大厅里面这种东西更多
出门看看自行车飞轮辐条，汽车轮毂，甚至小到家中的茶杯垫，苍蝇拍，文件袋，到处都是各种图形和数量规律
找规律的过程就是锻炼思维的过程

【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 有什么区别呢？一个是说原来有8个飞走3个剩5个，一个是说飞走的3个加上剩下的5个等于原来的8个，都可以对应这个题目里的场景。
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