大家都在经常讨论少儿编程有没有意义，有没有必要学。结论肯定差别很大。我觉得在各自的理解中观点也都是对的。
  结论的差别最根本原因是对“编程”的定义不一样。
  就像数学一样，定理、结论的出来先有公理和定义。统一了对现在小孩学习“编程”的定义后，我觉得大家的结论应该都差不多一样的。
  因为少儿编程是最近几年一个市场营销层面推出的概念，最大的特点是为了方便传播。
  从技术层面上讲Python、basic、C、C++、HTML、Java、C#、PHP、matlab、汇编、易语言....太多了，这都是咱们家长年龄段理解的编程。
  这些语言各有特点，也各有应用场景，但是要问那个好、那个坏，就是专业的人也要争论不停的。更别说更广大的非计算机类专业的家长了。
  所以现在营销层面上为了方便描述，出了一个“少儿编程”的概念，显得有科技感又高端，又符合传播学。
  其实现在市面是大部分的少儿编程的内容，尤其是在全国可以连锁的机构讲的，跟咱们技术层面理解的完全不一样的。
  所以家长要想让孩子学编程，不管销售怎么忽悠，一定不要忘记掏钱学这个课程的初心是什么，符合初心的，就有意义。
  如果只是为了把孩子交出去，也让自己耳朵清净一下，放松一下的，那就找个环境好点的机构，孩子和大人都比较放松，意义也就达到了。
  如果是要想孩子学的有点成绩，比如为了进“六小强”、中考、高考有所帮助。那就跟学语、数、外一样的，对孩子要求比较高，孩子不但多练习的，还要会找资源，做演讲、发文章。不但是锻炼什么逻辑思维了，情商锻炼的也很好的。因为科技属于和团队协作的方向。
  我认识的这些能靠科技特长进海淀六小强的孩子，那真是“双商高”，情商和智商都很高。

  现在的社会，纯靠个人技术吃饭的人还是少数也很难，走的更远还是需要团队，需要交流能力和情商的。

所以对于小学阶段的孩子，学有余力的话，建议学点科技，对孩子的帮助会很大，尤其是理工男属性的孩子，孩子有优势，交流时候，言之有物，会很自信。
【 在 cainiMEI 的大作中提到: 】
: 这是顺应时代发展需要，还只是骗人的噱头？
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