你。。。。扯远了
分级读物，教学目标是很明确的
拉丁表音文字体系
需要建立一个"读音-字母组合"的意识
对于低龄孩子
找的词就最好是，半熟不熟，似乎有点懂
全熟的单词直接开口报
不需要努力拼读--毁了，白练了
完全不熟的单词娃拒绝--完了，厌学了
要诀就是踩在"半懂"的界限上
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这些似乎都是儿童读物里挺常见的词了，各种书里都出现，像我看多了都记住了。感觉上都是先会听说，然后再去读物里拼读出来，记不记得住另说。然而一般说母语的高中生词汇量三到五万，而国内外语系要求的也不到两万，差距就是这了。
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