到了中学就会发现，牛不牛看的是接受知识提高水平的速度，不是早晚。
        小学阶段的奥数专题，从三年级到五年级，就那几个专题，每年加深一次而已。娃到了一定年纪，一天一个专题，两周就搞定了。
       初中学因式分解，就2个小时从公式运用到待定系数、轮换对称，老师一口气带着跑完。我看有的牛娃从小学二年级弄因式分解到三年级还在练。
       小奥阶段搞得吭哧吭哧那么重大一专题的蝶形和风筝，初中几何初步课也就2小时课的其中一两题用到，老师用几分钟讲了讲，提了一嘴这就是小学时的“蝶形和风筝”。
        这牛娃一年级学完小奥，二年级进四年级集训1队，要保持这个速度，那跟着五年级时也才三年级的年纪，能不能承受这种2小时一专题（一小册子）的强度？毕竟前期多年积累，也只是别人高年级生的一天而已。
【 在 mshuaao 的大作中提到: 】
: 某牛娃新开学二年级，跨两级上四年级几个大机构集训1队，考试也在前几名。1年级把小学奥数自学了一遍。围棋也下的不错。这么一说估计好多人都知道是哪个孩子了，怎么看都像第二个小乖。
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FROM 27.17.86.*