如果老师不错的话就听他的，让孩子以感受为主，非得凑够多少遍或者多长时间为辅，练琴该休息就休息，用不着搞疲劳战术，熬过这一段就好了，老师也不会一直这样，后面会顺畅起来的，孩子进步的速度也会跟着快起来。
跟老师也沟通，把孩子练琴的状态，努力的程度告诉老师，也让孩子上课积极点，老师也不是故意为难谁，肯定自己有自己的标准。


【 在 loisa (loisa) 的大作中提到: 】
: 姜杰应该是根据老师能力分级别的
: 我们是5A的，能力还行
: 老师也温柔而坚定
: ...................
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