孩子其实对自己有要求——虽然不认为一定能拿第一，但是还是希望能够拿到95%的分数，事实上，这个要求不也挺高的么？何况，孩子也很为自己能够考100分而高兴。
我不清楚你是否很清晰的让孩子明白，你关注的其实是他的学习态度，或许在孩子那里，他接受的信息是你更关注最后的成绩和分数。
如果这一点是确实的，那么我觉得你更应该很明白的去和孩子沟通并解决你所说的磨蹭问题，效率问题，举个例子，可以支持孩子拿到95%最高分的分数，条件是要把目前完成学习任务的时间减少20%。
在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 海淀普小，三年级第一次语文数学单元考试结束。娃数学考了100，班里三个100，语文89，全班最高92。我原本有些高兴，至少孩子没粗心。问娃，你觉得爸爸对你数学考100分什么心情，娃回答：你肯定觉得我考100分很正常，也没什么值得高兴的，因为你对我要求高。
: 实话讲，近期我确实教训娃的次数不少，不是因为成绩，是他的学习态度。目前除了语文以外，娃其它功课都归我管，每天也由我接孩子放学。娃回到家以后，做作业那个磨叽的状态，我简直要崩溃，实际做作业时间和墨迹时间比能够达到1:4，具体不表。昨天老师布置的英语打卡作业，他又记错了，结果我俩提交了错误作业，我又把他训哭了，气得我头疼。
: 娃目前依然热爱出题。整天见面就是爸爸我给你出道题，很多题还是脑筋急转弯。但写作文、背单词这些事情，都是我们强迫学。每当看到他学习的那个态度，我彻底无语。也直言，你简直就是语文、英语学渣。所以有一天，在我们又一次发生矛盾，面对他做作业墨迹还在浪费时间出题时，我大声对他说：“你以后数学考100，语文95以上，才有资格给我出题，否则我不做”。没想到娃竟然记住了我这话。
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