【 在 lcscccc 的大作中提到: 】
: 我个人看法如下，供你参考：
: 儿童在早期，比如7岁之前，表现为记忆力很高，这个是声音信号的记忆力
: 等到了中期，比如7~10岁，可能会表现为记忆力较差，这个是声音+图形的混合记忆力
: ...................

  看得出，您很专业。但娃的特点真是奇葩。他是班里美术课最差的同学，没有之一。绝大部分孩子都喜欢的美术课，对他是煎熬。但他喜欢数字、符号，对图形非常排斥，尤其是自由画画之类的东西。曾经学校开了python课，娃回来气呼呼地说，哪里是编程，全部是画画。娃从小看不懂漫画，音乐课他唱歌跑调，但对于五线谱本身有兴趣，对于音阶、音调、节拍这些音乐知识有兴趣，对唱歌没兴趣。小时候他看绘本，基本不看图，因为看不太懂，对书的页码有兴趣。让他背单词，他对单词本身没兴趣，但对哪个字母开头的单词数量最多有兴趣，并且立马拿出英汉大辞典比较。让他背单词，他首先就跑去看X打头的单词为什么那么少，并且看这些生僻的词看得津津有味。这些，我觉得都挺奇葩。
   我上个学期，尝试教他C语言，变量、赋值一句他掌握很快，三种编程结构他也很快能明白，可惜他近视了，我不想他继续学下去。而且，不太希望孩子成为码农。
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