【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 不存在这个反向更好的问题
: 而是小学、初中没必要引入那么多学科教育。内容本来就极少，抢那么几步对后续学习价值很低。高中、大学才是真正要加强学科学习的阶段，初中小学更应该多点音体美和通识教育

这个也是我的感觉，美国的小学初中对数学确实不重视，但阅读量，对表达演讲写作之类的训练那就强太多。这些不管是以后走上社会做什么都是最有用的。然后高中大学开始就压力巨大，也符合人的认知发展规律。而且美国的大学淘汰率不低，进去以后那是往死里逼学习，平时成绩算考核，项目做的没个头，和中国完全不一样。那些前一百多所大学毕业的水平并不低。社区大学可能就差点。
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