不知道他是怎么控制变量的

【 在 Sunyata 的大作中提到: 】
: majer @ 2020.12.02 , 04:41 下午
: 音乐教育家马丁·贝吉(Martin J. Bergee)原本认为，儿童的音乐教育和数学成绩之间没有什么关联。他希望通过控制各种变量(种族，收入，教育程度等)，来直观地澄清音乐教育与数学成就之间并不存在的联系。
: 结果事与愿违。他的新论文《音乐成就与阅读和数学成就之间的关系的多层次模型》发表在《音乐教育研究》杂志上，对1000多名以中学生为主的考察对象，显示两者之间存在显著的统计学关联。在论文最后，他们还建议教育系统和学校董事会考虑提高音乐教育的预算。
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