感觉高数就是降维打击，用中学的知识打击小学生，用本科的知识打击中学生。再高就无法打击了，因为，水平不够

我怎么觉得，只要上过大一，学过高数的人，这个问题应该非常简单，学过导数的，应该都能够想明白是怎么回事，可以算是一个基于拐点求极值的问题？

不过老师的这种方式，感觉会把小孩的脑袋搅乱的。

【 在 diracsea 的大作中提到: 】
: 前些天我看了同事发给我的她家娃四年级的奥数资料，感觉还是有些套路的…比如两个数的和一定求积的最大值问题，就是用一个结论：和一定时两数差越小积越大…这会还没有讲多项式乘法，怎么讲原理？
: 然后这个专题居然引申到了多个数的和一定，求积的最值。比如几个数的和为16，求这几个数积的最大值问题。这个是不是也沿用上面提到的两个数时的性质呢？老师给的口诀是多个数和一定，尽量拆更多的3，不要拆2…请问他如何讲原理？
: 发自「今日水木 on iOS」
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