就语言学习这个问题，成人的第二语言学习，在语音方面，有的学生学得快，有的慢，常年教学，我发现从小学音乐的学发音都相对容易，但我当时也没想过这个根源是什么。

不同语言的语音有不同的音位，比如英语里th组合，有两个发音，是两个音位。但是我们汉语听起来，这两个跟S是差不多的。因为汉语里这两个语音不造成意义的区别。这样，我们听辨这两个音的能力就相对差。

后来我的小朋友三岁多学钢琴，我是16岁学的钢琴，他有一个能力我不行，就是听音，三四个音在一起，他可以准确地说出是哪几个音，但我不行，准确度很低。如果听都听得不是特别好，模仿发音就没办法特别好了

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 楼主所具体说的都是后天养育问题，他说的这种巧合是养育差异造成天赋差异。
: 针对帖主的个人思考：我本人有点混听，这是听力分辨能力弱，以致于我比别人更多地听错发音而茫然，所以就得自己去思考补齐一些听缺的内容。长此以往，就造成了我在学习上思维类的科目觉得教容易，而语言类的有点费劲，这就造成个人特点的一个偏转。
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