【 在 jacklee2004 的大作中提到: 】
: 发现式教学本身没有问题，问题是学生不对，你把学生都换成高斯，傅里叶这种就对了
胡扯 这种发现式数学是用来教弱智的 这和睦教法严重低估了人类的数理逻辑理解能力
是在耽误孩子
比如九九乘法表 只要知道乘法的概念 没谁不知道 3X5 就是5个三或三个5 低能弱智吧 还要反复发现式 真逗
真正高智商的孩子 自己能反推规律
比如 同样99乘法表 我家孩子 通过 9的乘法 一九得九 2九十八 三九二十七 发现个位每减一十位就增加一 通过这个规律 他发现 所有位数相加能被9整除的数 就一定能被整除 后来老师讲到 所有能被3整除的数 都是各位相加能被3整除的数 他马上就反应过来 因为9 是3X3
所以根本不是什么发现式数学 而是有数学天分的孩子自己就能通过归律 发现内在关联
教公式定理 讲论证过程 没毛病
什么狗P发现式数学 瞎扯
另外 数学 或者逻辑中有很大一块能力是逆向思维能力
大多数孩子理解加法比减法轻松很多
理解乘法比除法轻松很多
就是思维模式中的逆向思维能力相对不足 掌握逆运算能力欠缺
我觉得 如何开发逆向思维能力倒是很重要的事
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