- 主题:苹果和梨相加
小学一年级，差不多就得了。
一个水果+1个水果=2个水果，挺好的。
真要按你这样死扣概念，那要扣到数学分析上才能讲清楚加法到底是什么。
【 在 zxf 的大作中提到: 】
: 本来苹果和苹果就不能相加。加法作为数学运算，对象不是具体的事物，而是抽象的属性，比如重量和重量相加，面积和面积相加，加号的两边必须是完全一样的属性。
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我没看出有多大花
一个水果+1个水果=2个水果
生活中也经常用得上呀：
“孔小融，去冰箱里拿两个水果分给弟弟”
结果冰箱里只有一个苹果一个梨子，孔小融迷茫了，老师说苹果和梨不能相加。
【 在 zxf 的大作中提到: 】
: 在孩子没有正确理解加法概念前，就应该老老实实按规则来，不要玩什么花。驾校有教二档起步的吗？
: 发自「今日水木 on iPhone 6」
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是呀，一年级的数学题目，没必要搞那么复杂。
小孩明白这是指数量相加就行，要是不明白，就拿出一个苹果一个梨问问他：这里一共有几个水果呀？
要讨论和理解加法的本质，不是不可以，我觉得最少等上到5-6年级吧。
到时候再说：加法本质上是一个抽象的概念，只能作用于抽象对象之上，如果遇到具体的事物相加，则应先抽象出抽象的属性来，例如数量，重量等，balabala。。。
等到高中大学，再跟他说，加法是个什么东西，这要从集合论开始讲起。。。。
【 在 hover 的大作中提到: 】
: 让我想起了博士们讨论水滴从高处落下能不能砸死人的段子
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