- 主题:Re: 娃限时做了一下今年中考数学题
英语140我觉得一般没问题，但要说语文能130还能稳定发挥，这个一般都没法保证的，比保证数学稳定接近满分难度要大吧。我娃班上有个语文牛娃平时作文满分50能拿到45+的，结果高考失手貌似才及格
【 在 Shagualld 的大作中提到: 】
: 初二的区排？各学校自己判卷吧，置信度更低了。
: 以及，真心觉得，数学及理科不论，他们家娃语文英语的水平离高考稳定发挥130、140有很大很大的差距。希望家长明晰。
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别说高中生家长了，就连我这个大学生家长，我孩他们那时候类似1+3这种模式的其实就不少，初二期末成绩出来就能签约，只不过都是很低调的进行不像现在有政策可以保障
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 我支持你家选择1+3。D5的孩子都是DZ，初中平均生源完全不亚于12中。在我看来，D5类似西城德胜，只不过德胜是为西城其他学校做嫁衣，孩子们需要中考才能进入小强实验班。但D5一开始就有高中，所以留住好苗子就是他们的目标。D5在丰台前100里有20人，比例很高，初中还能组织竞赛，完全不亚于海淀的区重点水平。我相信你家孩子高考650完全没问题。教研水平固然重要，但生源更重要。
: 在生源相同的情况下，1+3的学校都赚得盆满钵满。海淀区那就几所非小强的区重点靠1+3留住了好苗子+提前学，走上了650+的康庄大道，如57、交大附等，而过去没搞1+3留住好苗子的学校高考成绩很惨，比如二十中、中关村中学、教进等。现在海淀1+3热火朝天，因为实证已经检验了1+3对于区重点留下好苗子是一把利器。版上很多家长都是高中家长，他们孩子的时代1+3还没有兴起，大家都觉得卷进小强实验班为荣。但新的时代已经发生了变化。各个高中都在通过1+3留住好苗子。海淀的57、清华附实验、人分、人西、清上、二十中都在通过1+3抢好孩子，且招生人数逐年增加，这就是趋势。
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如果英语130，北京卷要连这个都做不到，那211都会没戏吧，一般的实验班平均分都能比140高哇
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 他说的显然是英语130、140，语文哪里可能130、140，对于绝大部分理工娃来说，120+都烧高香了。同事孩子今年高考668，选科物化政，数学没学过奥数，思维方式明显偏文。英语140、政治100，语文115。
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倒是没留意过区重点，那会儿基本都是市重点的。但是1+3个人认为有利有弊尤其是对区重点的头部生，当然站在学校的角度那自然非常好。但我能理解S家小娃的选择，他已经表述的很充分了，这个选择对他家小娃这种性格的孩子，应该能规避掉一部分这种模式的弊端
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 海淀小强1+3搞了好多年了。但区重点三年前是真的没有1+3，中考好苗子又全部被小强吸走，所以最惨的就是区重点。海淀区重点、优普谁先搞1+3，留住好苗子，就长了甜头。这个甜头再正反馈到后续学生，家长更愿意1+3,57作为网红学校，就是这么起来的。
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现在高考是不是平面几何立体几何这些都不考了？我不太了解
如果高考还要考的话，还是需要重视。这个倒不用一竿子就上到源头那种，就是技术层面解决就好。比如平几的画辅助线问题等等
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 娃出现这种状况，我挺意外的，也很重视，和娃分析了曾经（小奥）遇到的问题，直接告诉娃本就具有思维的约束性，不够放得开。娃曾经就意识到了，经过奥数的几何部分有了点改进，放下时间长了后，又有点反复，这是一个思维惯性的问题，改善需要多次磨砺。
: 一般内容的查漏补缺，我已经不重视了，毕竟不走中考这条路了，我现在关注的重心是逐步完善高中数学的知识体系，高中物理暂对娃有信心，化学、生物还是需要留出应变时间的。
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孩子的阅读能力咱们这代人不能比的，他们小时候看了多少书，咱们小时候又能有几本书可看？所以比较都是同龄人比较才有意义
我娃语文我是一直比较有信心的，他的差距主要在于我对他的弱项一直是观察但不介入，和好多孩子家长深度介入作文和阅读是不同的。但我知道他的弱点在哪里以及如何具体解决，就是个术和套路的问题，主要在于他不接受这个套路并不是不懂不会，那为了高考用一下这个套路这个他同意了，那后面的技术问题就好办了。当然也有运气的成分，那几年高考作文里会有科幻文的选项，这个是我家强项，议论文我家也不弱。等你小娃到了高中，其它科目都很轻松全部时间都主要放在语文上面，你就会明白我说这些基本是头部孩子的常态了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我家娃也是这种状况。新定义我需要读好几遍，把新定义翻译成我自己感觉舒适（更直观明了）的描述才能开始思考。本以为娃阅读会困难，但实际不是，娃阅读比我快多了，理解其中的关系也比我快，应该是和年龄也有关系。
: 你娃高考语文成绩大增，我揣摩多次，不敢视为常态。
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语文120+对理工科孩子是比较难的，一般说130的通常是小学和初中家长孩子当时语文非常好，可能会有这个感觉
英语140对北京卷来说难度真的不大，我孩连大纲要求的那些单词量都没达到也都没下过140，他在他们班算弱的
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 语文目标120是合理的，130是噎人的说法。
: 英语140也是有难度的，不到高中心中就没谱，说130还有点信心，但140肯定要争的。
: 语文120+英语140，这已经处于不败之地了。
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对啊，我当时的理解就是这样，所以我才说了那段话，我觉得语文肯定做不到啊
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 你的意思是，他说的是语文稳定的130，英语稳定的140，是吧。但是，一般实验班的语文均分能到130？
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版上t版友曾分析过北京卷，记得他当时的结论是可以靠猜。我听我家娃说过他做英语阅读就是直觉靠猜，但我觉得他们英语老师挺厉害的完全就没按照课本来有他们自己的教材和体系，所以他们认识的单词不一定少只是没有去背。我感觉你家小娃这状态就跟住学校老师的节奏就好了。
语文方面看上去我家和你们还是有区别的，因为他历史政治这些副科排名非常好他也很喜欢，所以我也就从来没关注他这方面的卷子，再加上那时候这些都不高考只会考通过就行估计也好多孩子都走过场
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我一直疑惑一个问题，就是考试需要多少单词量的问题，普遍认为单词量要更多才能高分。
: 单词量少肯定不行，普遍的实例都证实了，我家大娃单词量过于少，英语就低分。
: 单词量要很多吗？我家小娃体现的是不需要太多，小学校内课本要求的单词量就可以考满分；初中1600词也可以跟住甚至得超高分（老师教的阅读可能也会拓展一些词汇，没要求背诵）。
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那我看你这个描述，感觉你家语文你也不用焦虑着急。从你娃能跟你们初三了还能聊这么多，语言水平就不会太差学起来会太费劲。高考时除了top2要靠语文拉开差距以外（因为北京卷可能其它都接近满分状态了），其它学校其实不是靠语文来区分的，大家语文都大差不差，数理化才是
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我家娃副科也都喜欢，地理一直是头部，生物是第一梯队上，历史第一梯队下吧，娃觉得有意思，听课认真。
: 道法最初也积极，考试差，劲头也未减，积极思考，但接连差，老师说他|“学习态度有问题”，娃跟我说态度真没问题，他是认真的，就是不得分。我们也懒得管，就这样不了了之了，年级均分还是能拿的，但年级均分很低，班级均分很高。
: 我家只关注娃的语数英，考得不好会探讨一下原因，让娃自己说错哪儿了？原因是啥？
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