- 主题:如何真正提高课堂效率呢？
我们带娃学习基本是这个思路 学校很快要学到的东西家里就可以少弄甚至不弄 熟练度也不用太刷因为后面学校还会学 目的主要是开阔眼界娃能找到自己喜欢的方向最好 问题是这个互补最终还是得靠学习的主体自己查漏补缺 家里也只是辅助
所以最终问题还是 如何培养孩子自我复盘自我修补进化的能力？
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 课内是学校定的自己没法安排
: 自己的时间自己才好安排
: 那么让自己的安排跟学校的安排尽量互补是效果最好的
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我到初中才有这意识 因为感觉只跟着老师不够用。。。小学就迷迷糊糊跟着学校 看来开始的时候一定量一定难度的考试还是很有必要的 先是外测外量发现不足 再进化为自测自量
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 会自测自量才能知道自己缺什么，然后就是如何自补
: 就跟大人做事用的闭环图类似：评估-分析-计划-执行-评估 。。。
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修改:Ivye FROM 142.184.180.*
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这点很好我们也应该用起来 有意识带着孩子复盘 而且不仅是学科学习 运动玩耍人际都得有 再以习惯带动意识
我先自己读读你说的这几个学习法。。。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 培养能力 从来都不是容易的事
: 到大学都还在强调
: 真正做到的不多
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谢谢 这点很有操作性 我们之前只是大人看看 少了跟孩子一起复盘这步
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 你们学校有定期的report card吗，各科老师会写目前的教学目标还有对学生的优缺点评语那种？ 这时候除了让学生
:......
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比AOPS难度如何？
让孩子先接触一下概念 不着急做题 放几个月回头再看也许就豁然开朗了
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 那些题目，我感觉挺好的。我们准备过一阵再试试
: 孩子觉得题目超过她现在的能力了，就是能看懂答案，但是自己做不了。
:......
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我们也经常有这种情况，好像“该会”的不一定会，“不该会”的给你做出来了。大脑发展不是线性的吧。反正也是课外拓展，等一阵就好。我觉得弄清楚概念对后续的顿悟还是很有必要的，就像埋下种子静等发芽。
我们大人很喜欢aops，讲得清晰明了难度也合适。可娃觉得全是做题没意思，不像看beast academy还能嘎嘎乐。我准备买几本life of Fred看看。
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【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 其实也不算难
: 主要是小孩子的思维我很难理解，一会儿感觉灵光，一会儿感觉糊涂
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