- 主题:老师不允许孩子打“小报告”让我很迷茫
谢谢答疑的亲们,不仅孩子,我也在学习如何处理这些事情。
也不知道自己是怎么稀里糊涂长大的,当妈了才发现自己好像也不会处理这些事情。
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FROM 223.104.41.*
拌嘴都要老师管,你这期望太高了,
你的理解一个班三四十个孩子
孩子更多是引导,不是教,况且你教的还不对,
你还是让孩子自我发展吧,保底线保安全就行。
【 在 qinnyqinny 的大作中提到: 】
: 嗯嗯,教他去吵架吧。
: 我小时候吵架输了回去会挨骂。
: 不指望老师了。现在的老师跟以前的也不一样。
: ...................
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FROM 223.104.38.*
自我发展就是每天文具都被其他孩子抢光了回来。我让他抢回来,他说怕老师骂,不敢。
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【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 拌嘴都要老师管,你这期望太高了,
: 你的理解一个班三四十个孩子
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: 孩子更多是引导,不是教,况且你教的还不对,
: 你还是让孩子自我发展吧,保底线保安全就行。
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FROM 223.104.41.*
拌嘴是两个人有来有回
这个是单方面的语言攻击
长时间的话还是会让孩子难受的
不过不管是哪种,如果家长找的话,老师也就是和稀泥罢了
找对方家长也没用
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 拌嘴都要老师管,你这期望太高了,
: 你的理解一个班三四十个孩子
: 孩子更多是引导,不是教,况且你教的还不对,
: ...................
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FROM 223.104.41.*
关键这事没法说清楚
那我公司还有女同事怀孕,嫌我有味呢
那我也经常洗澡啊
确实每个人感觉不一样,说不清
【 在 saintsaga 的大作中提到: 】
: 拌嘴是两个人有来有回
: 这个是单方面的语言攻击
: 长时间的话还是会让孩子难受的
: ...................
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FROM 223.72.75.23
找对方家长的思路其实应该是联络感情,增进交往,把娃之间的敌意变成友谊,这个小低年级还是可以操作一下的...
【 在 saintsaga 的大作中提到: 】
: 拌嘴是两个人有来有回
: 这个是单方面的语言攻击
: 长时间的话还是会让孩子难受的
: ...................
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FROM 111.198.118.*
教会孩子自我保护,一是别指望别人保护你的孩子即使这个人是老师,二是孩子在长大,他们终有一天要独立
我记得我孩子五岁生日的时候,在幼儿园过生日,让家长给孩子写信,我就写的大概是这个意思的内容
人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必还手
而且告诉孩子度,对方动手你就可以动手但不许动工具 不许先动口动手
如果和对方体形差异大或对方拿了威胁性很强的工具,那就退一步海阔天空……必要时寻求老师或成年人保护
然后时不时的会给他重复或追加一些叮嘱,比如昨天又反复告诉他,离那些比你高大且情绪控制不好的远点儿。。。
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FROM 210.12.43.*
你们平时管孩子管的比较严吧?
【 在 qinnyqinny 的大作中提到: 】
: 自我发展就是每天文具都被其他孩子抢光了回来。我让他抢回来,他说怕老师骂,不敢。
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FROM 223.104.38.*
谢谢,类似的说法给孩子讲过,但是没有强调过。幼儿园没有遇到过这种情况,孩子确实被保护得过好,性格也怂。年纪还小,希望掰得过来。
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【 在 sukiKwong 的大作中提到: 】
: 教会孩子自我保护,一是别指望别人保护你的孩子即使这个人是老师,二是孩子在长大,他们终有一天要独立
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: 我记得我孩子五岁生日的时候,在幼儿园过生日,让家长给孩子写信,我就写的大概是这个意思的内容
: 人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必还手
: 而且告诉孩子度,对方动手你就可以动手但不许动工具 不许先动口动手
: 如果和对方体形差异大或对方拿了威胁性很强的工具,那就退一步海阔天空……必要时寻求老师或成年人保护
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: 然后时不时的会给他重复或追加一些叮嘱,比如昨天又反复告诉他,离那些比你高大且情绪控制不好的远点儿。。。
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FROM 223.104.41.*
不严,第二代独生子,宠得很。出生到现在一指头没动过他。怂是天生的。
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【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 你们平时管孩子管的比较严吧?
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FROM 223.104.41.*