您说的第一个例子，就是夸赞的，
自我就是孩子总说：我觉得……
是这个意思吗？

还有换位思考这个，我觉得得靠孩子自己，也就是天花板的高度到底如何。当然也可能有好的干预方法开发孩子这个能力，但是我水平有限，不知道如何去做，谁有好办法或者信息，讨论讨论




【 在 davinci9382 的大作中提到: 】
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: 我知道以自我为中心 是asd的核心  
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: 上机构课 老师让夸一下别人 我孩子说 我觉得你很漂亮 我觉得你很淑女 我觉得你还不错 当然这些词汇也是干预出来的 老师说你夸一下你妈妈 孩子说 我觉得妈妈很好 老师跟我说 你瞧 全都是从自我出发的思考方式 不会考虑到对方喜欢听什么 这种换
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这个方法就是孩子自己悟和泛化
您这么一说，我也想到我家平常也类似这种互动


【 在 lotus2016 的大作中提到: 】
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: 我的方法是双向情感交流，每天晚上跟他聊天，看他在幼儿园的感受，然后我们家长也表达自己真实感受，如果孩子不小心碰着我了，或者让我不高兴了，我也会表达我的情绪，当然不是冲他发火哈，就是平等交流。现在我们情感方面进步挺大的，我有一天工作做错了，还问他该怎么办，他说知错就改没关系的。我有一点点说话
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