- 主题:一岁五个月了，还是不理人不听指令，但是这几天有进步
昨天出去让他给别人做飞吻的手势，他笑着做了，非常害羞
今天姥爷问他“鼻子在哪里？”他摸着自己鼻子说“在这里！”
还是今天，我在卧室叫他来找我玩，他在客厅说“我在这里”
前天还跑过来说“妈妈抱抱”
可惜这些出现的都比较随机，几乎没有复现性。
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版大是不是记错啦，一岁半的小朋友正常会的比这多的多吧。
我们家这个小人儿到现在为止几乎没有顺溜掌握任何指令，而且看上去也没有任何针对语言做出反应的意识，他似乎还在自己的世界里。今天我拉着他的手说，走跟妈妈去客厅玩儿，这是比较明显的一次反应，他顺从地跟我走了。
这两天带他下楼玩遇到的小孩儿，不论是九个月还是一岁两个月，明显对人非常感兴趣，会盯着我们看，会老远指着我们表示自己看到了，一岁两个月那个宝宝还想凑上来跟我们玩。
反观我们家的小朋友，他对眼前的人毫无兴趣，一心跟着自己的意志跑来跑去，我在后边喊啊喊，他一点都不理我。好的地方是，虽然跑得很远了，他会停下来想一下，然后回头看看我还在吗？如果我在后边喊，你的小车呢？是不是丢了？他也会停下来，犹豫一下，最后决定还是继续跑着玩。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 别的不说 1岁半不到 这个能力算是超级厉害了
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FROM 117.136.81.*
嗯嗯，明白了。
自闭症干预的知识为零，打算把知乎作为学习的起点，如果版上能有个学习指引就好了。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 没说错
: 和nt比不了
: 我没法说你孩子在谱系里面是厉害的 因为毕竟没确诊
: ...................
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FROM 117.136.81.*
这些表现是昙花一现式的，除了妈妈抱抱连续说了两次，其他的表现绝对不会重现，怎么引导都出不来的，所以不能说是会了。
一个多月前我在另一个房间里叫他快来呀，快来找我玩啊，他跑过来说：来啦！这也没有重现过。
百分之九十五的概率跟他讲话是得不到回应的，另外百分之五的出现是随机的、不可重复的。我也是搞不懂小朋友的大脑里倒底储存了什么？
【 在 galaxy1 的大作中提到: 】
: 都会用语言说在这里了，还差吗.....之前给你回帖，以为你家娃有多不正常呢.....看来你是又一个比娃问题大很多的妈妈。
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FROM 111.60.82.*
不看人，不指，出门只自己玩（在家会找家人玩，独立玩也行），不理人，不模仿说话，不跟随大人的指令，不跟随大人的“教”。
【 在 galaxy1 的大作中提到: 】
: 具体还是要看小朋友的性格了。我家老大是谱系，所以老二才被高度担心。
: 而且谱系小朋友小时候是绝对不可能说：来啦 这种的，你家这么小会说这些话，已经很可以了啊，为啥要怀疑他。
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FROM 111.60.82.*
而且我不认为他是会说话了，他这应该是不知道什么触发了大脑里记忆的语言，适时冒了出来，真去说是说不出来的，因为真的没有掌握。
再个，这么大的小朋友是不可能正确应用“我”的，所以只能说偶尔应了回景。
【 在 galaxy1 的大作中提到: 】
: 具体还是要看小朋友的性格了。我家老大是谱系，所以老二才被高度担心。
: 而且谱系小朋友小时候是绝对不可能说：来啦 这种的，你家这么小会说这些话，已经很可以了啊，为啥要怀疑他。
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FROM 111.60.82.*
你们宝宝这个能力就超越我们很多，我们家小朋友还没有把语言及其指代事物关联起来的能力，包括认五官。而且我觉得他根本都还不明白大人告诉他这是什么那是什么，大人在说什么，看上去对大人在教什么语言也不关心。
今天教他认香蕉卡片的时候他若有所思地转身去家里放香蕉的地方看，这是让我很惊喜的一次表现，这次我看到了很清晰的映射关系，体现了小朋友的理解过程。像之前的飞吻，指鼻子，是我用有趣的方式跟他做游戏之后他的模仿，大概是短期的机械记忆，所以再也没有重复过。
其实我特别想弄明白我孩子落后了多少，发育不足占主要因素还是发育偏差占主要因素。跟老大同期相比，小宝掌握的语言和语言理解能力那是差太多了，但是好的方面是，小宝特别稳重，对动作类的观察很仔细，兴趣也更高。
【 在 moonglade 的大作中提到: 】
: 我家刚好一岁半了，也会做飞吻，指认自己的五官，但可不会说在这里这些话，今天刚刚确认会命名糕（蛋糕），包（面包），蛋（鸡蛋），猫猫，奶这几样东西
: - 来自「最水木 for iPhone 11」
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FROM 111.60.82.*
谢谢版大给了这么详细的参考，真的很感动。
我孩子语言项（1，2）格（图中宝宝头正上方的格子）全中；（1，1）格中回避目光百分之六七十的概率中，但是这个在持续改善中；（3，3）格中，刻板行为，我们家对台阶，斜坡有抑制不住的热爱，看到不让他上上下下会很哭闹；（2，1）我们现在确定会用摇头表示拒绝，所以我想不会点头也不算问题，点头好像是个更高级的动作，应该是2+掌握吧。
总得来说，问题是有的，我希望自己能尽快掌握锻炼的方法，然后教给家人。
比如现在我自己在试验的，我想孩子对语言及其指代事物的映射关系存在障碍，那是理解问题，我会试着说“球”，然后用手拿起球给他看。刚开始尝试，如果有效果就跟老人推广。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 你看看附件的图，小时候我家孩子占了这么多条
: [upload=1][/upload]
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FROM 111.60.82.*
谢谢版大。这段时间多努力，争取两岁时能会说点，到时候再来反馈
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 名词和实物这个是语言的第一阶段，您必须这么教的，你做的对
: 2岁前掌握多少个名词我忘了，我记得发过一个表
: 各个阶段掌握多少哪些词汇
: ...................
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FROM 117.136.52.*
今天比较大突出的表现
出门主动叫平时一起玩的小朋友名字了，上午下午见面都叫
二是，一着急脱口而出“我不坐了”（不想坐小车了）
三是爸爸带他下楼玩，我打电话过去，电话一接通小家伙就着急忙慌的喊：我和爸爸在这儿！后边跟了一串听不懂的语言。
但是还是让人苦恼，教他什么的话，根本不听不理，所以指令还是没掌握超过五个。
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修改:yimm FROM 111.60.82.*
FROM 111.60.82.*