幼儿园放学后，别人走了，我们被留下来，听老师介绍孩子的伟绩。
擅自脱离集体，找地方溜达几分钟再自行归队。
跟同学分享玩具时起了摩擦，不张嘴直接出手。
路过别班教室，发现门口贴的图画很好玩，马上捅来捅去。
大家都想在规定时间之外玩某个玩具，别人能忍着，他果断出手。

回家后能够说清楚违反纪律的理由，有些是搪塞或者找借口，有些是成立的。
批评时会难过，大人话说重了他会生气反驳，会伤心大哭。
有阵子通过小本子打勾打叉来监测每日行为，后来他故意把小本藏起来，既不给老师也不给家长。
于是换成约法三章奖励糖葫芦一根，很快人家就开始撒谎骗吃骗喝。

多次咨询特教老师，分析认为孩子身边少一位影子老师，很多行为及时引导，问题应该都不大。
然而幼儿园明确表示，不行……

他这个程度，去融合园有点不至于，在普通园又天天炸毛儿，闹心啊。
敢问各位，就这么挺下去，能顺利衔接小学吗？

每周一次的合训课仍在坚持，另外又增加了一次集体课。
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郭延庆认为是阿斯，还说就应该放在全天幼儿园，在实战中锻炼。
我们也申请过融合园，操作得太晚，排不上呀。

【 在 lotus2016 的大作中提到: 】
重点不在于能否混过去，而在于要尽早、及时给孩子干预，让他具备好的纪律规矩、上学能力呀，找融合幼儿园也是为了老师及时辅助、帮助他纠正，而不是为了混，混是耽误孩子。我们这些问题基本不存在，只是偶尔走神、社交不主动，还是找了融合幼儿园，都挺为上小学着急的。你们诊断过吗？
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郭延庆说的，让在普通幼儿园待着，实战锻炼。
另外咨询过几位特教老师，也都是这个建议。

【 在 fosmile 的大作中提到: 】
: 为啥去融合园不至于？
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