我的孩子和别人互动时总是出现问题,互动品质不理想,
是什麽能力缺失影响孩子的社交品质,父母积极在干预孩子时,是否意识到社交能力是谱系孩子的短板,他们的核心障碍,并重视孩子社交能力的发展,
首先我们来了解每个年龄阶段的孩子所需要具备的社交能力有哪些？
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1.没有你的提醒之下,孩子能主动注意你的动作及面部表情；
2.在陌生或不开心的情况,孩子由你的眼神或表情得到安全及安慰的信息；
3.孩子能以你的眼神表情及动作评估自己的行为是否适当；
4.孩子能观察及模仿家长的行为,以致能与你作出配合；
5.能享受与你玩简单游戏(例:追逐)并能与你表现一致的兴奋情绪。
以上为第一阶段的社交能力状况,约为二岁以前应有的能力。
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6.孩子能自然的由一个活动转接到另一个活动,不会太困难；
7.能适应熟悉的事物在形式及速度上的变化；
8.外游时不必手拉手,孩子仍能与你保持同步；
9.会不断观察同伴是否在协调的活动上与自己配合；
10.在游戏的过程能停止一些使同伴不高兴的行为；
以上为第二阶段的社交能力状况,约为三岁以前应有的能力。
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11.能成功的参与在同辈的游戏之中；
12.能分辨同伴开玩笑的行为,或以创意及幽默的态度与人沟通；
13.能与同伴在相同兴趣的话题上作出沟通；
14.能解决与同伴发生的简单冲突；
15.在团队合作中能作无私的组员,也能对同伴的贡献作出欣赏。
以上为第三阶段的社交能力状况,约为四至五岁以前应有的能力。
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16.能确保同伴是否明白自己所表达的观点；
17.在没有成人的协助下仍能成功的参与同伴已经开始的活动；
18.当小组活动犯错时,能分析及接受自己在过程中应有的责任；
19.享受与组员在协调下解决问题,不过于坚持自己的做法；
20.能以明白与体谅的态度面对别人的犯错。
以上为第四阶段的社交能力状况,约为六岁以前应有的能力。
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21.能尝试探求同伴的想法及情绪反应,也能重点的表达自己的想法及情绪；
22.能分辨别人是开玩笑还是想欺骗自己；
23.能成功的教导一个较弱的同伴；
24.当同伴伤心及恐惧时,能向他表示同情与安慰。
以上为第五阶段的社交能力状况,约为六至七岁应有的能力。
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25.能探讨并认识个人的优点与弱点；
26.能知道家人的兴趣与喜好,并以适当的方式向家人表达关心；
27.积极寻求成为某些团体的成员；
28.能主动邀请朋友参与自己为他们安排的节目,朋友也会邀请自己参与活动；
29.知道朋友不单是玩伴,也会以忠诚和可靠为选择朋友的条件；
30.与朋友分享秘密,朋友也愿意分享自己的秘密；
31.能为朋友主动提供有意义的帮助；
32.在没有特别的目的,仍希望与朋友相聚。
以上为第六阶段的社交能力状况,约为七岁以上应有的能力。
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从以上的阶段来看,我们了解一般孩子从小就开始与照顾者形成互动与亲密关係,逐渐发展到与同侪的互动,友谊关係,社交能力是需要不断从互动经验中精进学习的,谱系孩子在社交能力上的缺失是可以透过个别化,依孩子的能力,针对性的目标制定,与孩子练习而达到进步的,没有父母愿意看见自己的孩子在互动上感到无助与挫折,让我们一同来帮助他们成功的突破这些困难,
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