楼主你好。我女儿刚刚4岁，在正常幼儿园。之前觉得社交和语言发育有些迟缓，就去医院做了一些检查，医生也让我们家长填写了一些问卷看孩子在家里和生活中的表现，由此真的被诊断为社交和语言发育迟缓，于是开始相应的干预。但两个月前医院委托一个心理医生去孩子幼儿园实地观察孩子在上课和集体生活中的表现，并让孩子老师填写孩子在学校里的表现，由此倾向于认为孩子在上课和集体生活中的表现很差，建议进一步做自闭症的检查。
那么我有一些问题想请教一下：
(1)孩子在家里以及在其它生活场合和家人们的互动都很正常，语言也越来越活跃和多元。美中不足只是眼神接触需要进一步加强，以及偶尔会有点自言自语(echolalia)，但是自言自语的内容都是在学校老师说的话，而不是生活中来自于家人的话。所以我理解为学校生活让她压力很大。那么如果换个学校或者能对她个别关注的老师会有帮助才对吧？
(2)为什么孩子在学校和家庭的表现可以差别这么大呢？如果是在她自在的环境里，她可以表现得这么正常，为什么医生主张根据她在不自在的环境里的表现来诊断呢？
(3)这个孩子并不抗拒新环境或者新朋友，恰恰相反，她特别喜欢新环境，整天要求出去旅游或者住酒店；也喜欢跟不同的人打招呼，只是打完招呼不知道怎么聊下一句而已。这样的孩子有可能是自闭吗？还是只是需要引导她怎么接着聊？
(4)医生说如果确实是自闭的话，基本都是先天性的原因，基因层面。所以不管干预效果多好，或者孩子自己的突破有多大，并不影响对自闭症的诊断。我个人问，孩子出生时迟迟没剖腹，有没有有缺氧造成脑损伤的可能。医生说这个不会导致自闭。你同意医生的观点吗？
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