可以算是，这个我记得干预挺麻烦
好像有几种方法
1.强化物，教会孩子心里说
2，占据孩子的空白时间
3，好像有个abc方法
不专业的说，等版副回答吧
【 在 pakuna 的大作中提到: 】
:  
: 两岁女娃，感觉语言有些刻板，不知道是否要纠正？比如：  
: 1、看到固定的书必说固定的话，每次看都说的一样：这是恐龙，太漂亮啦/这里有草莓还有葡萄/这是毛毛虫，妈妈害怕，宝宝不怕  
: 2、吃东西的自言自语：太好吃啦、好甜呀、咽不下去、宝宝开饭啦。每次吃饭都这几句。。。  
: 3、睡
: ..................

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版副百忙之中写了这么多

您看看
家长提到了很重要的一点，就是要如何引导孩子不要说这些重复的话，那看到正向的一面就是引导孩子说的更丰富。从描述看，孩子会说大人之前说过的内容，这给了一个方向，比如：
    1.读书的时候，大人每次讲的都不同，孩子是不是能跟着大人讲出不同的内容；或者是以填空的方式，大人讲一部分，之后暂停，孩子接着讲，每次空的位置不同；
    2.吃东西自言自语，从描述的内容看，可能也是大人之前说过，孩子在模仿大人，比如宝宝开饭啦，如果是在恰当的情景中，家长要多用更丰富语言表达，比如饭熟了，可以吃饭了，快来饭好了等等；如果情景不恰当，比如并没有吃到甜甜的却说好甜啊，可以转移注意力引导孩子关注当下；
    3.解决睡前的问题，建议关注孩子的作息安排，包括有规律的作息、恰当的活动安排等，如果孩子在睡前精力还比较旺盛，建议在日常作息适当安排些户外运动，比如跑、跳等活动或是居家生活自理的内容，比如帮忙扔垃圾、擦桌子等力所能及的事情，日间丰富的活动是晚间良好睡眠的基础；另一方面，睡觉有规律的活动安排也能够引导孩子更快进入睡眠，比如刷牙、洗脸、更换睡衣、适宜的睡眠环境、关灯等等。
以上，几点建议，家长参考。我觉得孩子的语言能力挺好，普通发展的孩子会有这样一个阶段，模仿重复大人的话，就像我们说“说话像小大人”，随着和他人互动的增加，逐渐丰富自己的语言，这是一个过程，家长要多和孩子互动，鼓励并帮助孩子沟通。

【 在 pakuna 的大作中提到: 】
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: 两岁女娃，感觉语言有些刻板，不知道是否要纠正？比如：  
: 1、看到固定的书必说固定的话，每次看都说的一样：这是恐龙，太漂亮啦/这里有草莓还有葡萄/这是毛毛虫，妈妈害怕，宝宝不怕  
: 2、吃东西的自言自语：太好吃啦、好甜呀、咽不下去、宝宝开饭啦。每次吃饭都这几句。。。  
: 3、睡
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昂！大家孩子或多或少都有这方面的问题
【 在 doujia777 的大作中提到: 】
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: 跟楼主举的例子一摸一样，绘本读到同一个地方的时候说一模一样的话，比如翻到特定一页就说XX好搞笑啊。绘本是最明显的，其他生活中也有，比如提到孔雀就是雄孔雀可以开屏，雌孔雀不能开屏。涉及到买东西的游戏永远是第一个东西是一块钱，第二个东西是两块钱...他很早有自己发展出来的分享和共同关注，但每次
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