目前2岁1个月，从小就表现的不爱笑，大运动一直发育比较好甚至超前，但是从会走路开始就乱跑，尤其不能和其他小朋友在一起玩，一岁半的时候不应名、不指物、不说话、出门乱跑叫不回来，去看了郭延庆，给出的结论是不典型但是有跟踪的价值，家长多互动陪玩，给孩子发育的时间。回来家长就开始密切陪玩，天天以逗的孩子哈哈大笑为标准，说说进步吧。
    1、一岁半的时候会叫爸爸妈妈奶奶，然后一直到一岁十个月，才开始仿说，之前都是火星语，仿说以后进步很快，现在能说比较长的句子，能说宝宝发现外边有一辆快递车在睡觉觉、一边喝奶一边看巧虎、咱们一起找找姥姥、一只小鸟在吃饭饭一只小鸟在玩羽毛；
    2、记忆力比较好，古诗和儿歌教几遍就会背了，现在会背好几首古诗，能完整唱简单的儿歌；
    3、认知好，数字敏感，能数到39，点数报数10以内也可以，对于形状、颜色、大小、高矮、里外等形容词都能理解并能运用；
    4、有想象力，会假装打电话、藏猫猫、喂饭等游戏，但是也只会这些，创新不足；
    5、亲子关系好，对家人很喜欢，出去上班会不高兴，下了班会飞奔过来抱大腿，然后给拿拖鞋摘口罩；
    6、自理能力还可以，知道不尿床，在床上玩想尿尿了会提前说，在地上的时候不会或者她认为尿在地上无所谓，想玩水或者开灯知道自己搬着凳子去；
    7、懂得规则，能等待，能排队，除非困得时候，其他时候闹情绪很好哄；
    8、知道寻求帮助，自己做不到的会说帮帮忙，有一次爸爸妈妈都藏起来了让她找，她去找了姥姥，说姥姥帮帮忙，爸爸妈妈在哪里；
    9、无刻板行为；
    10、会看脸色，当知道她可能有谱系障碍的时候我和姥姥忍不住哭出来了，她马上也跟着哭了，不知道是懂了还是害怕，她发脾气乱扔玩具的时候，如果我很严肃提高声音问她在做什么，她马上就怂了，会抬头看看我的样子，然后轻轻的再扔一个（不知道为什么，明明看起来已经知道错了，但还是要再扔一个），如果我表现的很生气了，她会不知所措，然后过来让我抱抱，我要是抱了她就立马没事人一样了；
    11、情绪敏感，讲绘本讲到猪爸爸被抓住扔飞了，或者小猫掉进坑里了，会哭，以后这两本都不看了。
    不好的方面也很突出：
    1、对视不好，拍照不看镜头，明显闪躲，和外人打招呼拜拜都不看人；
    2、早教表现非常不好，进去就强烈要求出来，勉强能在房间里呆着，也不能参加围圈做自我介绍，只有大家都散开开始玩游戏和玩具的时候才能参与，在玩具的吸引下能和小朋友们一起玩，能帮老师收拾玩具；
    3、排斥小朋友，明确说不喜欢小朋友，不要和小朋友一起玩，喜欢大人，曾经问过和一个小朋友是不是好朋友，回答不是，问和他奶奶是不是好朋友，回答是，问和家里人是不是好朋友，回答是，可以和陌生小朋友共存，在游乐场里能有简单的互动，帮忙搬个玩具递块积木之类的，但是对小区里认识的小朋友非常排斥，只能和那种很温和的小朋友一起玩，也是各玩各的，那种活跃的爱抢玩具的看到就躲；
    4、喜欢明知故问，尤其是颜色，问她什么颜色都说不知道，只有我很严肃的表示不允许回答不知道的时候才会乖乖回答什么颜色，要不就是说不知道，感觉像在逗我，说完不知道自己非常开心又得意的样子。
    有时候觉得是不是性格问题，爸爸妈妈都不是善于社交的人，比较宅，也交流过和别人说话确实都存在回避眼神的问题，一般都是靠看着对方鼻子来解决直视的问题。
    不知道是否有必要去机构干预，还是继续家庭陪伴，给孩子发育的时间。求各位给点儿建议。
--
FROM 114.255.239.*

【 在 GSS20210303 的大作中提到: 】
: 目前2岁1个月，从小就表现的不爱笑，大运动一直发育比较好甚至超前，但是从会走路开始就乱跑，尤其不能和其他小朋友在一起玩，一岁半的时候不应名、不指物、不说话、出门乱跑叫不回来，去看了郭延庆，给出的结论是不典型但是有跟踪的价值，家长多互动陪玩，给孩子发育的时间。回来家长就开始密切陪玩，天天以逗的孩子哈哈大笑为标准，说说进步吧。
:     1、一岁半的时候会叫爸爸妈妈奶奶，然后一直到一岁十个月，才开始仿说，之前都是火星语，仿说以后进步很快，现在能说比较长的句子，能说宝宝发现外边有一辆快递车在睡觉觉、一边喝奶一边看巧虎、咱们一起找找姥姥、一只小鸟在吃饭饭一只小鸟在玩羽毛；
:     2、记忆力比较好，古诗和儿歌教几遍就会背了，现在会背好几首古诗，能完整唱简单的儿歌；
: ...................
认生吗？父母离开会大哭吗？协调性咋样。对视好吗？是不是自己玩的时候有沉迷的感觉，很专注的感觉。
--
FROM 124.126.6.*

【 在 GSS20210303 的大作中提到: 】
: 认生，父母去上班会哭，说不让爸爸妈妈去上班，陪宝宝玩，但是讲讲道理也能同意让爸妈走，协调性还可以，大运动发育一直比较快，一岁会走路开始就基本不摔跤了，现在能慢悠悠滑滑板车，可以独立玩滑梯，双脚跳也能跳起来就是跳的不高，对视不好，这点是很担心的，和家人还可以，和外人很回避，自己玩的时候感觉就是玩的开心吧，会一边玩一边解说，大灰狼追小猪，小猪快跑，不会沉迷同一样玩具和游戏，每次都拿一大堆小玩具一起玩，在家里玩也经常这玩一会儿那玩一会儿。
跟小朋友玩吗？有来有往。或者用眼神交流。
--
FROM 124.126.6.*

【 在 GSS20210303 的大作中提到: 】
: 没有，很排斥小朋友，尤其小区里认识的小朋友，不喜欢扎堆，如果在她喜欢的环境下可以和小朋友做游戏，例如在喜欢的便利店里和一个小朋友玩藏猫猫，但是两个孩子各自藏自己的，不知道互相轮流藏和找，两个娃当时都不足两岁，或者在游乐场，看到陌生的姐姐搭积木，她感兴趣了会主动拿几块积木过去给姐姐，并且会说给姐姐，有一次和朋友家女儿一起聚餐，要走的时候我说和姐姐去拜拜，她能跑到几十米外，好几个小朋友中找到那个姐姐，然后对着姐姐说拜拜马上就跑，但是眼神交流估计没有。对于和小朋友一起玩没有欲望。
这样看，还是不能排除的。但是应该很边缘那种。不要太大压力。好好带孩子，可以先找一个孩子喜欢，性格又比较外向主动的nt。一对一开始。然后大人带着一对二，一对三。大人做好指导帮助，不要急着练习社交把孩子往人堆里扔。
--
修改:mercyrune FROM 124.126.6.*
FROM 124.126.6.*

家长自己静一静吧。

这不是描述的是很正常的孩子吗？不是语文数学考不好，台前演讲害怕什么的就能归到什么自闭感统之类的玩意上。我们小时候（80后）小学还啥都不知道呢。地上玩石头街边摘叶子。谁知道早教是什么玩意？还合群不合群？就是有不合群的孩子啊，那又怎么样。

对父母来说，自己把自己的心修的纯粹一点大一点，不盲从要勇敢，保护一个小生命在这种大环境里尽可能正的成长。这个才是唯一有用的。
--
FROM 61.49.181.*