我们是3岁半确诊的。确诊后一直在机构上个训，后来幼儿园也转到融合幼儿园，每天上午融合，下午小班教学。明年9月就要上小学了，感觉孩子虽然有进步，与正常孩子的差别还是很明显。目前的状态是：
说话发音不太准确，还喜欢故意把g发成d，别人不容易听明白；能表达需求，没有更丰富的语言。说话很多，但都是脱离语境的，重复性的话；
不爱听指令，还有些逆反；
能自己穿脱衣服，吃饭，上厕所等；
情绪容易激动，听到弟弟哭就会失控、尖叫甚至哭闹，有时候没有满足他的需要也会激动；
认知水平上不去，加减法不会，拼音能读了但基本不认字；
喜欢听儿歌，学得也挺快；
兴趣狭窄，关注灯和损坏的地方；
不会与人社交。对同龄儿童玩不太感兴趣，有时候会主动与陌生成年人亲近的举动，比如直接去抱路过叔叔的大腿，或打一下别人，往往让对方感到惊吓；
对游戏没有概念，接传球等回合式活动都不感兴趣。喜欢骑自行车。
应名不太好。

我们现在每天幼儿园后，晚上妈妈上一节课，周末有体能和音乐等兴趣班，还有一节个训。现在比较困惑，不知道我们的训练是不是对的，有哪些需要改进和加强的。希望群友们支支招！
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【 在 doujia777 的大作中提到: 】
: 确诊的时候医生说是什么程度吗？有没有VBMAPP或alsolife等评估结果？
: 谨慎怀疑机构老师的能力，是北京的机构吗？
: 还有认知，明年上学那就跟我儿子一样，我觉得加减法、拼音、认字这些现阶段都不是重要的。
: ...................
机构的力量很小很小。
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