- 主题:探讨2：大家说的谱系孩子基础核心，到底包含哪些？
版副终极答案：由于自闭症谱系的范围非常宽泛，孩子的表现确各有不同，据观察，AS的核心表现为天生反骨，对各种规则的挑衅；而典型自闭症孩子多表现为对人的兴趣缺乏。
希望版友说说自己的看法，看看哪些问题能解决，如何改善、补充
这里说的核心 不是指自闭症诊断的核心
这样描述看看能否说明白：比如自闭症家长说自己孩子，说XX能力真好，但是核心问题依旧不行……
我列举一下 不全，见谅哈
1，情感、情绪、自我……
2，社会性：眼神的自然、肢体动作的协调……
3，社交？缺乏社交能力，不主动与人社交
为啥我把第三条写上问号？因为这条是自闭症诊断的核心，我们孩子要是具备了这条，那就没有探讨的必要了
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修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
FROM 111.202.188.*
谢谢回复，您举例的这个在是否核心的问题上，是需要再探讨哈。
【 在 happy201612 的大作中提到: 】
: 我觉得楼主提的都是一类问题，说法不同而已。我感觉谱系孩子天生对人缺乏兴趣，不会主动寻求人的关注，更不会关注别人，所以导致他学习慢、理解难。但是缺乏是可以教的，是可以补的，通过加强他的基础认知，他能够迁移泛化，上升到自我学习。但是没有，可能就比较难。就比如说你就是没有痛觉感知能力，别人在摔倒、磕碰的时候会痛，告诉你会痛，你也无法理解啊。那这种情况下，我们教会他摔了会痛，磕的时候会痛，他记住了，下次烫了，你还得教他，才可以。我理解缺少这种能力的，就是甄岳来说的自闭症孩子是有天花板的，你教他可以改善他的功能，但是他是具有天花板的。但是总而言之一句话，还是得教，有方法的教，坚持的教，肯定会有进步。就算没有痛觉，但是他的智商很高，通过基础认知，通过观察别人，他也能明白。我觉得还是要有希望。
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修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
FROM 111.202.188.*
对人的兴趣缺乏
缺乏 这个词很准，有的缺，有的乏
那么请问，这个人的定义是？ 全体、父母、同学……
【 在 scalabrine 的大作中提到: 】
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: 由于自闭症谱系的范围非常宽泛，孩子的表现确各有不同，据观察，AS的核心表现为天生反骨，对各种规则的挑衅；而典型自闭症孩子多表现为对人的兴趣缺乏。
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FROM 111.202.188.*
符合
【 在 nancy333 的大作中提到: 】
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: 最近发现身边的一个孩子有如下特征，我觉得有点像谱系孩子，但是她家长没有明确说，不知道是自己没发现孩子异常（家长只说自己的孩子胆小），还是不愿意告诉别人实情。
: 1、上小学，平时都是自己一个人待着，从不主动找其他同学玩。其他同学主动来搭话，一般都是被动回答，不主动提问。
: 2、眼
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FROM 124.64.19.*
本版有一篇帖子，讲的就是是否告知对方家长
有很详细的讨论
至于告不告诉……您看完帖子就会有答案
【 在 nancy333 的大作中提到: 】
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: 这个孩子的家长没有跟老师打招呼让特殊照顾，从老师的角度看，开学2个月，因为她不声不响，特别老实，虽然表情和眼神有点异常，但整体看来还算正常范围。
: 我前面说的特点都是我家孩子发现的，是否应该提示这个家长注意呢？
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FROM 58.132.133.*
您说的，谱系孩子有的都具备
有版友说了，外人是工具人，
跟家人依恋，对外人无视，这很典型
【 在 nancy333 的大作中提到: 】
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: 那个孩子好像对妈妈比较依恋，对爸爸一般。
: 我曾经看见，她的爸爸妈妈在她的左右2边坐着，她非得让爸爸妈妈换座位，原因是她只喜欢妈妈坐她左边。
: 放学的时候，如果妈妈来接她，她会跑步去找妈妈。
: 但是，她妈妈也说过，有时候孩子不怎么理她。
: 这是否符合谱系孩子的行为呢
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FROM 59.65.244.*